辩论赛：纪律会促进个性的发展

各位评委、对方辩友：

大家好，铮铮的誓言代表不了理性的思考，铿锵的表白无助于价值的升华，刚才对方辩友的雄辩着实令我佩服，但可惜的是真理不是由华丽的辞藻堆积而成的，它是需要严密的逻辑去构建的，所以，我方始终认为方便面弊大于利。

有关营养学调查证实，在长期食用方便面的人当中，有60%的人营养不良，54%的人患缺铁性贫血，16%的人缺锌，数据面前，铁证如山。对方辩友谈及方便，但我方已说明方便不等于好。对方辩友谈及安全，方便面里的防腐剂和干燥剂等，刺激心脏，吃一袋方便面的毒性，一个月才能排完，方便面里发现活虫、因食用方便面而中毒身亡的事件屡屡发生。事实面前，你所说的安全又是否是负责之说呢？对方辩友谈及实惠，正巧实惠的东西不一定好，相反，在大多数情况下，便宜的东西一般不好，也许啊，一两个一般的确很一般啊，但好几个一般那可就不一般了。

以“好吃看得见”而红遍中国的康师傅方便面被曝卫生状况令人恶心。的确，“好吃看得见”，但是“安脏看得见吗？”生产一线胡萝卜受潮结块，科长令工人用铁棍和脚粉碎继续使用。声称不掺人工色素和不掺防腐剂，然而康师傅脱水虾曾被曝喷上红色人工色素，作为龙头方便面尚且如此，那么纵观方便面市场，又岂敢将方便面过分看好。当然，也许上梁不正下梁不一定歪，但是上梁不正，可以肯定的是这根柱子是畸形的。从数学角度讲，方便面加其他食品使它成为相对营养的东西，却不能推出方便面是营养的。从政治的角度讲，商品价值由商品商品的社会必要劳动时间决定，要让它有更多的优点，必不可少方便面一定会涨价，而价格上不正使方便面的一个优点缺失吗？从语文的角度讲，现代汉语词典第5版第1237页中“实惠”的意思是有实际的好处，即物美价廉，也许方便面的确做到价廉，但却未必物美。

如果方便面真的如此畅销，如果方便面真的是天才的创造，如果方便面真的是利大于弊，如果真的有这么多的如果，那么我们今天的辩论有什么意思，所以我方坚定的认为方便面弊大于利。

2、自信产生美丽

各位评委、对方辩友：

大家好！并非声嘶力竭喊出的口号就是真谛，并非撕心裂肺扔出的呼吁就是真理。刚才对方辩友一番雄辩着实令我佩服，但道理+哲理≠真理。辞藻堆砌的无懈可击有时会演变成“剪不断，理还乱”的不堪一击。而惟有自信，让我们洒脱地站在这里，挥洒言语，尽显美丽，所以我方始终认为自信产生美丽。

海伦·凯勒的自信，让我们在书中看见了她美丽又坚强；霍金的自信，让我们在轮椅上看见了他美丽而执着；倪萍的自信，让我们在电视上看见了她美丽并洒脱。。。。。。所有自信后的美丽，无一例外地证明了自信产生了美丽。对方辩友谈及外在美，如果美丽是外在的，自信是内在的，由内而外，不正是事物发展的一般递变规律吗？对放辩友谈及内在美，试想内在美又怎能看得见呢，内在美只有通过自信地展现出来，才能被人所看见，自信好比根，美丽好比花，无根何来花？

其实每个人天生就是一块玉，但最早时只是一块尚未雕琢的玉，而自信就是那把刀；其实每个人天生都是一匹布，但早时只是一匹五色的布，而自信就是那缸染料。其实每个人都很美，但并非所有人都很自信，自信不是相信自己美，而是相信自己会变美，让不美变美，让美更美，请相信，自信就是那瓶催化剂。

再小的屋子它也会有窗，再暖的冬季它也会有霜，再纯的心灵它也会有疮，再美丽的人难免黯然神伤，然而自信是永恒的。那么当自信消退，甚至不复存在，所谓的美丽也只能算是养在深闺无人识的孤芳自赏，那这岂是真正意义上的美。故我方坚定地认为自信产生美丽。最后我想说的是我的普通话不大标准，请多见谅，但我能自信地站在这里，就是想再一次说明：自信真的能产生自信哦。谢谢！

3、纪律促进个性发展

各位评委、对方辩友：

大家好！黑格尔曾经说过：“秩序是自由的第一条件”。莎士比亚也曾说：“纪律是达到一切雄图的阶级”。更有诗人打过形象的比方说“挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向土地”，那么至于这个纪律和个性的关系，我方认为是纪律促进个性发展。现在让我们一起来剖析一下他俩的关系吧。

从正面上看：中科院现代汉语词典第5版中对于个性的解释有两种意向，一指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性；二是指事物的特征，即矛盾的特殊性一切个性都是有条件的，暂时存在的，所以也是相对的。两种意向都强调“一定社会条件下”和“相对”两个字眼。而毋庸质疑的是这个社会条件即是在法律许可的范围下，自由是相对法律之下的自由，个性发展也是在法律允许范围内的个性张扬，所以我对反方一辩对纪律的解释不敢苟同。从侧面上看：纪律好比人的左手一样，个性就象人的右手，某些人觉得用左手比右手更有用，而有些人觉得右手比左手更有用，那到底先用左手还是右手呢？当然都不是，需要左右相互配合协调运用，才能发挥极至，所以纪律是促进个性的发展的。从运动的角度看：从差到好，从好到更好，从好到差，从差到相对不差，动态呈现的都是发展，但需明确的是从一个个性向另一个个性演变也是发展。纪律之下，也许原先的个性受到限制，于是乎，另一个个性形成，而这发展的过程不正是纪律带来的吗？所以纪律促进个性发展，故反方三辩说的纪律规范个性发展是为我方服务的。从静止的角度看：所谓 “促进”就像是一股推动力，这股力就在这里，真真切切地在这里。“促进”是指有使事物发展的能力，而至于事物是否真的发展，这就取决于个性的载体——人了。所以我们不能因为看见了有的纪律没有促进个性发展，就认为纪律没有促进个性发展的能力。

我们的生活行为就好比是城市，而纪律则是城市的道路。我们的个性应当是觅着道路向前行走，这才是发展。当然，前提条件是纪律是正确的，不过，如果是不正确的，那还是纪律吗？当然，我不可否认部分纪律是不人道的，但是弊的可能性，并不能掩盖利的必然性。一个国家有法律，一个社会有社会公道，一个政党有自己的组织纪律，一个学校有着自己的规章制度，并不是像原始社会那样随心所欲，根据本能去做一件事，而是即使那很无拘无束，也不能说是有个性吧，充其量只能说是很野性吧。

所以我们上看下看左看右看近看远看细看粗看，感性地看，理性地看，静态地看，动态地看，看见的都是纪律促进个性发展。请明确，凌驾于组织纪律之上的个性，并非真正意义上的个性，那是人性的倒退，所以我方坚定地认为纪律促进个性发展。

1、部队是团结统一的不赞成个性的发展！所以部队才要以严明的纪律来限制个性的发展。
2、学校里，培养学生的纪律意识能促进学生养成严谨、认真的态度。
3、如果没有纪律，想必不是个性的发展，而是恶习惯的滋生了。
4、从某种程度上说，纪律更能促进个性的发展。
5、无规矩不成方圆，个体的存在和发展，都是在这个方圆内进行的。
6、如果对方一味强调纪律限制个性发展，就反问他，是不是应该废除纪律呢。
7、将纪律和个性分别比作左右手，只有左右手协调运用，才能才能发挥极致。所以纪律促进个性发展。
8、大学校园都是有校纪校规的，对方辩友认为纪律会抑制个性发展，那你为何还要到大学求学，堂而皇之地站在辩论席上发挥你的个性，为何不卷卷铺盖，回家去发展你的个性呢？
9、纪律只是调控人们的思想，但它限制不了人们的行为。学校不允许使用手机等信息工具，大家就真的不用了吗？所以纪律是不会限制个性发展的。