初一下语文综合性学习：成长的烦恼

一、活动目的——培养良好的心境 了解父母和长辈在青少年时期的烦恼和困惑，明白他们是如何面对这些烦恼的，这些烦恼给人带来了什么。通过这个活动，使他们能够正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活中的挑战，以积极乐观的心态来生活，以一种平和、积极的心态来面对烦恼，让心中永远充满灿烂的阳光。同时，也给孩子和家长一个充分交流和沟通的机会，即让孩子去了解大人的心路历程，也使家长把握孩子的困惑和烦恼。 二、活动准备——扮演小记者 准备阶段的工作相当重要，这一阶段的工作做好了，将为后面的活动奠定基础。准备阶段有以下两项工作。 1.调查：你的烦恼是什么？我发给学生每人一张相同的白纸，让他们把自己的烦恼按照由重到轻的顺序依次排列出来。要求是在仔细考虑后说出自己真实的想法。因为有些学生不敢或不好意思说出自己的烦恼，所以也可以不署名。 2.采访：家长在你这个年龄的烦恼是什么？为了了解这个情况，我们特意安排了这次活动里最重要的一个环节，如果这个步骤顺利完成，本次活动一定可以达到预期目的。我把这个最艰巨的任务交给了学生，他们将要以小记者的身份，采访自己的父母或其他长辈。为了更好地完成任务，我们共同设计了一份表格，包括采访记者、对象、时间、地点、目的、主题、内容、过程、长辈寄语、采访后记等，这样学生操作起来更方便，采访也显得更正式。 3.统计信息。前面的准备工作是对信息的原始搜集，对于这些零散的资料还要做一番整理和统计。这项工作的意义在于找出两代人的烦恼在不同的时代有哪些相同点和不同点。我对这一点也相当好奇，所以我们对调查和采访结果做了一个粗略的统计。当然这项工作完全可以由学生承担，我找了几个学生，他们在详细阅读了原始材料后，很快得出了结论：两代人的烦恼都来自这样相同的几个方面：学习、家庭、同学交往、经济、身体、社会等。烦恼主要来自于前四个方面。学习方面的烦恼依然占最重要的地位，不管是对于哪个时代的学生来说，学习都是摆在第一位的。可排在第二位的就不同了：上一代人把来自于生活、经济条件方面的烦恼列在第二位，而被调查的学生中很少提到经济上的烦恼。我想是特区的孩子家庭经济状态相对不错，经济方面的困扰就不再是最主要的了。有些家长提到了“贫穷是最大的财富”，正是生活的艰难造就了某些人的成功，贫穷带来的烦恼也给人注入了力量，带来了生机。生活富裕的当代中学生如何在优越的环境中成才，这是一个值得深入探讨的问题。还有一点不同的是，对当代中学生来说，同学交往方面的烦恼好像更突出，被摆在了第二位，可上一代人在交往方面的困惑却不太明显，被摆在了生活和家庭之后。其中的原因还要再做分析，好在这个活动的设计重点不在于此，以后还有时间可以细加分析。 三、活动过程——心与心的互动 1.讲述采访过程。 2.交流心得体会。 ●通过采访，我更深入地了解了父母，理解了父母。明白了父母能有今天的一切是努力奋斗得来的。 ●现在我知道了爸爸小时候也是个淘气的孩子，我对他更加了解了，我更爱爸爸了。 ●与爸爸当时的生活比起来，我现在简直太幸福了。我要好好把握机会，认真学习，掌握更多的知识。 其次，在父母那里学到了对待生活，对待烦恼的办法。很多学生都明白了谁都会有烦恼，最重要的不是为了烦恼而烦恼，而是用怎样的心态去面对，学生在后记中有很好的感悟。 ●爸爸妈妈在我这个年龄有很多烦恼，可现在都已经飞到九霄云外去了，我如果为我现在的一些小事不断烦恼，那将是一件很没有意义的事情。 ●每个人都有烦恼，我要学我的长辈更冷静地处理这些烦恼。 四、活动思考——让心中的太阳照亮生活