六年级下册科学第二单元第3课钻木取火 课件

钻木取火

一、教学目标

1、通过摩擦生热的实验，培养学生的实验能力和归纳概括能力。

2、使学生意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的科学知识改善生活。

3、知道钻木取火运用的是摩擦生热的道理，了解人类用火的历史。

二、教学准备：

1、教师课前让学生搜集有关钻木取火的资料。

2、教师准备槐木、梧桐木、砂纸、铁条、绳子、火柴、有关钻木取火的图片或文字资料等。

三、教学过程：

(一)导入新课

教师可以引导学生交流有关钻木取火的话题，导入新课。

（二）探究新知

1、钻木取火——摩擦生热

（1）交流有关钻木取火的资料。

（2）实验方法：选择比较硬的条状木头（如槐木），把木头的下端用刀子削尖；再选择比较软的木头（如梧桐木），用小刀剜一个小洞，平放于桌上，再用绳子缠在槐木上，用一个比较硬的东西顶住槐木上端，让学生一边一个来回拉，观察现象。

如图：
（3）让学生用能量转化的观点解释钻木取火的道理。

教师参考资料：摩擦会产生热量，也就是摩擦生热。这是动能转化成热能。

2、让学生列举其他摩擦生热例子

（1）选择实验材料，验证摩擦会产生热量。

（2）学生做实验。

①搓手。

②用砂纸打磨铁条。

③在黑板上摩擦火柴。

（3）交流实验现象，用能量转化的观点解释其中的道理。

教师参考资料：机械能能转化为热能。

（三）科学与生活

1、生活中有哪些机械能转化为热能的现象。

教师可根据课本上的图片资料或自己收集的资料，了解生活中机械能转化为热能的现象。并启发学生用能量转化的观点解释生活现象。

2、讨论“摩擦生热”的利与弊。

利：冬天双手摩擦可以产生热量，使手变得暖和。

弊：高速行驶的汽车容易爆胎；手钻工作时，钻头会很热，导致钻头损坏等

重点讨论：摩擦生热给我们的生活带来的负面影响，商量解决的办法，提出自己的设想和建议。

3、机械能除了转化为热能以外，还可以转化为什么？

让学生根据生活经验，交流机械能转化为电能、光能、声能等方面的例子。使学生意识到能量之间的转化是多角度的。

（四）拓展活动

查阅资料，继续了解古代人用火的方法和历史。

参考资料：

古代取火法：1、用木燧；2、用金燧；3、用石敲火。

木燧：即钻木取火。相传，有一个叫燧人氏的人，见大鸟啄木出火（也有说看到森林自行起火），认为木中藏火，于是"几经攻治，几番试验"，才创造出人工钻木取火的法子，人类才有了自己取的第一把火。此法后世一直沿袭，曾经历了数千年之久。这一古老传说，反映了中国原始时代从利用自然火，进步到人工取火的情况。

金燧：金燧，即向太阳取火。在周代，除木燧外，兼用金燧取火。《周礼》载：秋官避开炬，负责用"夫燧"向太阳取明火。夫燧，是古人在日下取火的一种用具。它是用金属制成的尖底杯，放在日光下，使光线聚在杯底尖处。杯底先放置艾、绒之类，一遇光即能燃火。因此，夫燧即金燧。另外，《考工记》记载了用金锡为镜，其凹面向日取火的方法。可见，我国在四千年前已有使用光学原理取火的技术了。

以石敲火：到了魏晋六朝，已经有以石敲火了。敲石所发的火，叫"石火"。古代以石敲火之法，是用铁片与石相撞，在下面放着"火绒"，当火星落在绒上，燃烧时，再用"取灯"接引，即取得火。火绒，是艾或纸，加以硝水制成，揉之使软，极易起火。"取灯"，北方叫"发烛"，以褪皮麻秸做成小片状，长五六寸，涂硫磺于首，遇火即燃，用以发火。在南方，发烛则用松木或杉木制成。以石敲火之法盛行后，必须有引燃物配合，所以"发烛"、"火寸"等助燃物的行业就逐步发展起来。

光绪初年，火柴还未盛行。当时取火技术又进了一步，用一种叫"火镰"的工具。这种火镰，缝皮为包，安铁为刃内装火石一片，火绒一团，如果要用火，取火绒少许，放在石上，再用铁刃撞击，能发出火星，顷刻间就得火，是当时吸旱烟者不可离身之物。后来有了火柴，火镜、火石、火绒等物就逐渐衰落了，最后消失。

燧人氏钻木取火的故事

最早的火是从自然界里天火得来的,肯定当时的
人们为了保持火种,要用专门的人看管,其职责不仅重要,而且神圣,估计这类看
管火的人最后都变成祭师或者巫师.古代波斯有拜火教,大约就是神乎看管火的
重要性发展起来的原始宗教.

然而,火并非能够长时间保持得住的,总会发生意外情况使火种熄灭,特别对于
脱离了群居生活的小家小户来说,老上部落集体火种处取火也不方便,没有火的
时候想火,如果没有现代化的火柴或打火机,或者其他手段,要想生火是一件十
分困难的事情.艽野尘梦里讲到陈渠珍等一行二十多人,从藏北高原向内地回返,
火柴不久快要用光,那时的火柴不是抗风火柴,擦出的火苗很容易在藏北高原的
强风下被吹灭,于是每当需要生火时,二十几个人排成两排,用身体挡住强风,让
擦火柴的人站在中间,小心翼翼地只管把火点燃点大,这个故事说明了我们平时
见惯不惊的火及其取得方法一旦失去,方可理解其意义.

咱们祖先里有个燧人氏就发明了钻木取火,大家都知道这句成语,恐怕没有人真
正试过,到底传说里的燧人氏是怎样实践出这个取火方法的?

实际上钻木取火非常困难,如果不信,你给我钻钻试试?你很可能花了九牛二虎
的气力,最大的成绩不过把木头钻得冒烟,然而还是生不起火!

钻木取火需要选用非常干燥的,易于燃烧的的木材,比如干榆树,干柳树的木头,
钻的过程也非常长,而且旁边还要放许多干树叶,干稻草一类易燃物质,一旦木
头有稍许火星,火星就可以掉在极其干燥的材料里,逐渐把它们引燃,由浓烟而
最后大火焉.

由于这个原因,钻木取火是一件很费时费力的事情.后来人们把铜镜磨成凹型,
利用它来会聚阳光,使之点燃材料,这种铜镜被成为"阳燧",大约出现在西周时
期.然而阳燧取火的限制比较大,它必须有阳光才能够实现取火.

后来发明了火链,火链是一种易于产生铁屑的铁作成,状如镰刀,除了它以外,
还配备了一个石头,这个石头称为打火石,它在和火链撞击时易于产生火花,还
得有一张火棉,火棉是一种很容易燃烧的棉绒,当火链和石头撞击出火星时,火
星掉在火棉里,火棉迅速被引燃,以后就是怎样把火棉产生的星火变成大火的
故事了.据说到了宋代,火棉已经经过硫磺处理,,引燃火的效率大大提高.

我有一次在野外看见人们用火链生火,那个生火的人很有经验,火花很快就打
出来了,接下,火花引燃了火棉,火棉又把一堆干树叶引出浓烟,那人在树叶外
面堆了许多干枯的小树枝,他用一管小的吹火筒,轻轻地吹冒烟的树叶,很快,
浓烟里出现了大火苗,最后点燃了干树枝.整个过程大约用了二十多分钟.

去百度查，有幻灯片