五年级儿童诗《我想》中的“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……” 表达了小朋友什么样的心情

表达了小朋友对爸爸妈妈的爱，想和爸爸妈妈一起说话聊天的心情。

《我想》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗，这首儿童诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。

扩展资料：

这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。“我”的愿望在春天萌发了∶身体的一部分与自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融进春天的大地......

春季是孩子们最喜欢的一个季节，诗歌真实地反映出孩子的心境、童真、童趣。他们乐于接受春天的第一声清脆的鸟鸣;乐于接受春天第一缕和煦的阳光﹔乐于感受春天第一丝柔和的春风。优美的旋律和清新的文字会使学生情不自禁地走进春天，走进他们的想象天地。

首先，这诗不像孩子写的。作者前几段想表达的是告诉孩子世界是美好的，我们要有美好的理想。而最后那两句，我觉得有点多余，表面上来看是教小孩要听父母的话，因为父母是我们生活、精神、经济的依靠。本来一首挺美好的诗，变成了教育诗，就像童话的结局不是小红帽救出了外婆，而是也让狼吃了；灰姑娘没有被王子找到，而是继续灰下去。这在孩子的心里也许会留下一个依赖父母，没有主见的种子；对于调皮一点的孩子可能会产生叛逆的心理。倒不如不要这两句，给孩子多一些遐想的空间。

我体会到了，小作者不想让爸爸妈妈担心，所以小作者要和爸爸妈妈商量商量。

我们渐渐长大，都向往着远方更加辽阔的天空。但是，不要忘记渐渐年迈的父母，莫要让他们担心

小孩子的乖巧和童真