申报副高职称可否与原中级职称专业不同？

跨专业不能评高级职称，中级职称的专业不能和高级职称不同。

完善“双师型”教师评价标准，重点评价其道德培育、教育理念、教学方法、教学实绩等教学能力和专业工作经历、技术研发服务、指导学生实践实训活动等专业实践能力。

建立学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业院校教师评价机制，引入企业、行业人才发展标准，发挥校企联合的多元评价主体作用。将各类“职业技能大赛”“教学成果奖”“信息化教学大赛”等纳入职业院校教师评价体系。

关于教师职称评审改革，山西省主要有两方面改革措施：

一是在中小学、中等职业学校、技工院校教师系列增设正高级职称。从2018年起，向各市下放中小学高级教师职称评审权。

由各市人力资源和社会保障局指导市教育局按程序组建中小学高级教师职称评审委员会，开展中小学高级教师职称评审。到2019年我省高校将全部自主开展高校教师职称评审工作。

二是坚持立德树人，把教书育人作为教师评价的核心内容，坚持思想政治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出重点相结合，注重对师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展的综合评价。

坚持分类指导和分层次评价相结合，根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。

不可以。
跨专业不能评高级职称，中级职称的专业不能和高级职称不同。
　　职称申报条件：
　　⒈助理级：
　　⑴大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
　　⑵大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
　　⑶中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
　　⑷高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
　　⑸初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
　　⒉中级：
　　⑴大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
　　⑵大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。
　　⑶中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。
　　⑷初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。
　　⒊高级：
　　⑴大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
　　⑵大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。
　　⑶中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

看你的条件，应该可以。不过你可能还得向评审委员们做一些解释工作，特别是评你们这个组的主任。

看起来你对人事不如对业务熟练。我所说的解释是指：一个一个地请评委们吃饭，如果人家说吃饭没空，你就得掏出“信封”悄悄地递上。这回够清楚了吧！九个评委中有六个（一定要包括主任）说你能过，你就OK！