“丫丫学步”是成语吗?

丫丫学步不是成语，是一个四字词语，形容婴儿学习走路的样子。

成语都是有一定寓意和出处的。古代汉语词汇中特有的一种长期相沿习性用的固定短语。来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加，具有意义的整体性。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分，具有结构的凝固性。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。

成语具有以下的基本特征：

1、结构固定性

成语的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能随意更变或增减语素。例如“唇亡齿寒”，不能改为“唇亡牙冷”、“唇亡牙寒”、“唇无牙冷”；“胸无点墨”，也不能增加成“胸中无有一点墨”。此外成语里的语序也有固定性，不能随意更改。例如“来龙去脉”不能改为“去脉来龙”；“汗马功劳”不能改为为“功劳汗马”。

2、意义整体性

成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义。”2如“狐假虎威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”；“兔死狗烹”，表面意义是“兔子死了，猎狗就被人烹食”，实际含义是“给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉”；“废寝忘食”，表面意义是“不顾睡觉，忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”等等。

3、语法功能的多样性

从汉语语法的角度来看，汉语成语在句子里相当于一个短语,因为短语在一个句子中能充当不同的成分，所以成语的语法功能也具有多样性。汉语成语形式多样，如上文所说的有四字成语、五字成语、六字成语、七字成语、八字成语等等，其中四字成语是汉语成语的主要形式。所以这里对成语语法功能的分析，主要集中在四字成语充当句法成分的分析。

比如：邯郸学步（hán dān xué bù）

出处：《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

释义：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

例句：学习外国经验，不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。

没有，只有牙牙学语。
拼音：yá
yá
xué
yǔ
释义：意思是形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话。
造句：
1、小时候，我在外婆的怀抱中牙牙学语。
2、犹记得小奋牙牙学语的样子，没想到转眼间竟然要考大学了，教人怎能不感叹日月如梭呢？

不是，是一个四字成语。

四字词组是汉语中常见的一种语言现象。它被大量运用于说话、文章里。自由四字词组不同于固定词组，它们是可以随意拆散，随意组合的。

四字词语是指广义的概念，包括成语和非成语，也叫固定词组或自由词组。

示例：

四字词语有：

1、感激

感激涕零感恩戴德谢天谢地

没齿不忘感同身受

2 、懊丧

垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意灭

万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望

3、 悲痛,哀悼

心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人

丫丫学步不是成语，是一个四字词语。
分析：成语都是有一定寓意和出处的。