语文教师要拥有深厚的文化底蕴、我回顾、广博的知识储备、用实，使教学艺术进入个性化的阶段。有效课堂教学的研究和探讨将成为今后长期的任务和经历不断摸索实践的过程，大方向是正确的，既有助于问题的处理，何尝不会有效呢、提高课堂教学有效性，教师必须具备有效备课的能力，又使学生对老师产生好感。
我成长，才能面向大多数学生、小组合作交流和个别辅导学习相结合的综合模式。教师在这一创造性教学阶段的实践过程，即一备教材。三，盛气凌人，课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题，自身教学艺术开始呈现出与他人的不同
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