写对抄作文的看法的文章题材不限600字以上

2025年03月13日 17:52

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网友（1）：

宕子11月6日《中国青年报》报道，刚上小学四年级的儿子黄小淇居然会上网抄袭作文了。这是贵阳的家长叶欢近来最烦心的一件事。老师说，上网抄作文在这些四年级的孩子中并不是第一次发生。
如小淇的老师所言，现如今抄作文———尤其是在网上抄作文———的现象在小学生中十分常见，而当这类事件发生时，老师们在大多数时候会认为问题出在学生身上，或者干脆归因于网络（其实网络只不过为学生的抄袭提供了技术上的便利罢了），却很少反思自身的教育教学理念与方式到底是否存在问题，是否应该为此负主要责任。

不可否认，抄袭确实是一个道德问题，却并不表示抄作文的学生在道德上就是成问题的。在中国目前的教育语境里，相当多数情况下，学生抄作文并不是一个道德问题———在深层次上，这是对强加于其上的专横的教师权力的一种消极的抵制形式；在浅层次上，无非就是趋利避害，逃避因拖欠作业而可能带来的各种惩罚。这些学生并非不知道抄作文“不对”，但对他们来说，“写作文太痛苦了”。

作文很难写吗？其实非常容易，非常简单，正是老师们和成人们将这个非常容易、非常简单的事变成了一个令学生们感到头痛的事了。作文的第一要诀即是一个“诚”字，即要说真话。孔子曰，“辞达而已矣”，它的意思是，写作文只要把该说

或想说的话说清楚就行了。凡是会说话，会写字的人，就具备了写文章的基本能力。古人作文，讲究“我手写我口”和“我手写我心”，也就是说，口里怎么讲，心里怎么想，就怎么写，虽然在表达方式或表达能力方面也有高下之分，但一般人还是能比较轻松地胜任的。为什么有的孩子平时语言表达很流利、跟同学们讲起笑话来特别出效果，却会拿起笔无论如何写不出来，最后只得抄袭网络文章呢？因为，一个人如果在某种外力的强制之下，自己想说的话不允许说，自己熟悉的事情不允许写，却被要求着说他或她不想说也不会说的话，写他或她自己不熟悉的事情，握在他或她手里的那支笔肯定将变得比千钧还要重，除了或抄袭或说假话或干脆不和老师玩这种作文游戏之外，只怕他们别无选择———这正是中国的中小学生们所面临的困境。

笔者一向认为，在中小学阶段，阅读比写作更重要，而且写作是不能教的，只能靠学生自己慢慢地去悟。在这个年龄阶段，最重要的是培养孩子的想像力，让他们积累大量的知识，只有这样，他们长大以后才不会变成一个枯燥乏味、缺乏创造力的人，才会有发展的后劲。让中小学生大量阅读是达到这一阶段性教育目标的有效手段。当然，要读他们所喜欢的、适合他们各自年龄段的心理特点与接受能力的书；而且，要取法乎上，在符合上述条件的书本中挑选第一流的书作为读本。书———尤其是好书———读得多了，写作水平和鉴赏能力自然也就会随着提高，如果老师或成人不用自己错误的、不科学的理念去误导他们的话。

小学生网上抄作文老师改卷前得先上网百度一下2009年11月20日 10:48 来源：大河网发表评论【字体：↑大 ↓小】记者赵媛/文邱琦/图郑州市金水区的徐先生最近有个烦恼，他发现上小学四年级的儿子还没学会写作文，先学会上网“百度”作文了。

【现象】学生写作文先上网“百度”

“你说这天气怪不怪，说变就变。前些天还温暖得如同阳春三月，昨天清早，天空中就布满铅色的阴云，中午，凛冽的寒风呼呼地刮了一下午，接近傍晚，风停了，下起雪来。”这是郑州市一所小学布置的作文《第一场雪》，结果作文收上来，三个学生的作文都是这一个开头。老师上网用“百度”一搜，发现原来学生都是抄网上的一篇范文。

郑州市大学路小学老师党会娴说，他们在批改作文中也发现，不少孩子写的段落“似曾相识”，有的甚至全篇都是抄袭网络上的范文。

郑州市纬三路小学语文老师谷凌云说，老师如果遇到学生作文异常流畅，和他平时表达水平不相符的，都要上网“百度”一下核查。

【调查】网上“范文”唾手可得

郑州市一小学五年级学生乔雒说，他的同学二三年级时就会上网了，搜索作文难不倒他们。有时不光写作文能“百度”一下，写作业、写演讲稿也能直接从网上抄，“非常方便”。

昨天，记者在网上发现，各种作文网站确实数量惊人，仅在百度输入“作文网站”，就搜到相关网页约3430万个。“写作文都是从模仿开始，原先想着孩子看这些网站能学学范文，结果孩子都偷懒，直接抄现成的。”徐先生说。

党会娴说，现在孩子们还都知道如何防范老师的“核查”。有的学生会改动作文中的一些关键字词，有的会打乱文章的叙事顺序，还有的会将几篇文章掐头去尾组合成一篇。

【探因】老套作文题目让孩子乏味

学生们为啥热衷于从网上抄作文？小学生乔雒说，主要还是老师布置的作文题目太没意思，让他们没有写的兴趣。“《我最敬佩的人》、《一件值得怀念的事》、《我尝到了成功的滋味》这些题目估计我爸妈小时候都写过，太没劲了。”《中学生》杂志作文版主编刘加民认为，中小学生抄作文，除了道德教育问题外，更深层来看，也是作文教育长期以来的积弊所致：一是作文缺少命题技巧；二是作文理念不正确，喜欢“凭空拔高”；三是学生缺乏实践和体验的机会。

【应对】让孩子“我手写我心”

党会娴说，她会尽量让学生在作文课上当堂写作文，尽量不让他们把作文带回家写，要求“我手写我心”。

谷凌云说，能布置出让学生可以沉下心来观察体验自己的生活、又充分表达个人看法和主张的题目，这对学生也非常重要。

“前一段我发现孩子们很喜欢在课下聊在开心网偷菜的事，我就布置个题目《我的偷菜经历》，孩子们都很感兴趣，写得都很不错。”党会娴说，学生抄袭多发生在一些“没有下笔之处”的题材上，而对身边的人和事、“有东西可以写”的题目比较喜欢。

党会娴说，她会多布置一些让学生“能有很多落笔点”的、半开放式的作文，比如《我的新老师是……》、《我是……迷》、《我最喜欢的美食是……》等，这些题目通俗、贴近生活，孩子们都会觉得有东西写。另外，老师也会带着学生一起体验，例如打雪仗、种盆栽等，让学生在情境中学会观察，下笔就不难了。

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例，我画了一个戴眼镜的太阳给春天因为春天经常刮风。照样子写一写请回答谢谢。

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