鲁迅作品百草园讲的什么意思？

作者以时空为线索，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，天真活泼、无忧无虑的心理，探求各种知识的广泛的生活兴趣，以及作者当时的童真童趣。

这篇文章首先采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的描写顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。

先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子。

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先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季，运用对比方法，突出文章的中心思想。再次，用词准确、鲜明、生动，突出了景物的特点。

如作者用“扫开、支起、撒些、系、牵、看、走、拉”等一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，以及对捕鸟的喜好。

文章描写中渗透着作者的思想感情，状物、叙事、写人都真实具体，放得开，收得拢。

百草园到三味书讲的是鲁迅儿时屋后有百草园是他最为快乐的地方，后来又在私学的教育中成长。
本文是一篇回忆散文，讲述了鲁迅小时候上学的故事。
好词好句有无限趣味，一道金光，夏夜乘凉，不可答应，草丛旁边。
好句有。冬天的百草园比较无味，雪一下就成两样了。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比椹要好得远。