参考如下:
模板1:
小狐狸跑来说:“这儿好是好,就是少了点儿大鱼。这样就可以每天饱餐一顿了。”小狐狸不想买泥塘,走了。
模板2:
小狐狸跑来说:“这里的风景好是好,就是没有鱼钓。”小狐狸也没有买泥塘。
模板3:
小狐狸跑来说:“这儿好是好,就是缺点鱼,要是有点鱼的话,那我每天就能吃上鲜美的鱼了,那可是人间的天堂啊!
扩展资料:
本节教学重难点:
1、朗读课文,分角色表演故事。
2、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖了。
3、 理解青蛙为卖泥塘做出的努力,感受泥塘越变越美的原因,认识到如果所处的环境不好,要想办法改进而不是去抱怨。喜欢读童话,理解青蛙为卖泥塘做出的努力,感受泥塘越变越美的原因,认识到如果所处的环境不好,要想办法改进而不是去抱怨。
1、我的泥塘是地方这世上最美的地方。
2、想要享受最完美的人生,就来我的泥塘吧。
青蛙卖泥塘里青蛙首先,听从老牛的建议,在泥塘的周上了小草;接着,野鸭的建议,引泉水;然后,又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议,栽树、种花、修路、盖房子。
最后,泥塘的环境得到了改善,泥塘变得非常美,所以他不卖泥塘了。
课文内容句段分析:
1、……“青蛙想一会儿在泥塘周围种些草就能卖出去了,于是他就去采集草种不好撒,在泥塘周围的地上。”……青蛙在泥塘周围撒下种子说明青蛙善于听取他人的意见。青蛙听了其他小动物的话,不断的改造居住环境。
2、最后课文写到“有树有花,有草,有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。”……泥塘这些巨大的变化都通过青蛙劳动而获得的。
因此课文的第11自然段引导孩子多朗读几遍。体会正是因为青蛙的劳动才换得自己居住环境的巨大变化。这篇童话故事告诉我们的道理,孩子通过分角色朗读,就能突破课文的难点。通过朗读来体会、感悟情感和道理是学习的一种方法。
↘舌吻别情,心里难受
这里好是好,但是这里还缺点大鱼
这块地方好是好,就是差了座桥。