教育心理学 简答题 专家与新手解决问题能力的差异表现在哪些方面 影响动作技能学习的因素是什么。

2025年01月26日 22:38
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网友(1):

一、动作技能的形成阶段和形成标志

动作技能区别于智力技能的根本特点,
在于这类技能是由一
系列的外部动作构成的,
是通过练习形成和巩固起来的一种合乎
法则的随意行动方式。

(一)动作技能的形成需要经过以下三个阶段

1
、活动的定向阶段

??活动的定向是指学生对活动方式的了解,
在头脑中形成关于
动作过程的映象,
它是动作技能形成的首要环节。
要达到学生对
活动方式的了解,需要具备一定的条件和要求。

首先要做示范动作,
要求示范动作一定要正确,
开始时动作
的速度不要快,
先进行整体动作的示范,
而后进行分解动作的示
范,并对相似动作进行区分。

其次是对动作方式要进行讲解。
通过讲解可以使学生更好地
认识活动的结构,
确切地了解活动的各个组成部分,
还可以使学
生掌握完成各个动作的方法和原理。为了充分发挥讲解的作用,
可以使讲解与示范相结合,边讲解边示范。

2
、模仿动作阶段

从反映论的观点看,模仿是个体反映客体的一种特殊形式
(是对别人的行为、动作和心理活动的反映)
。模仿是人们掌握
动作技能的基本途径,也是动作技能掌握过程中的一个重要阶
段。

模仿阶段,学生活动的速度和品质方面,表现为动作迟缓,

2
其正确性、稳定性和灵活性都差;活动结构上,表现为动作之间
不够协调,
常有顾此失彼的互相干扰现象,
有时还掺进不必要的
多余动作,如初学写字的人,手指紧握笔杆,面部肌肉紧张,头
歪,眼斜,嘴唇噘起,舌头摆动等;在对动作的控制能力方面,
许多动作经常要在视觉的监督下才能完成,
不能分配注意;
在对
动作的自我感觉方面,则感到紧张和疲劳。

3
、动作的熟练阶段

动作的熟练是通过多次练习而实现的。
它标志着操作技能掌
握到了高级阶段。
由于熟练,
使人对这种活动方式的意识控制水
平大为降低。
当动作达到熟练阶段时,
其动作表现为敏捷、
正确、
稳定和灵活;动作之间协调一致,多余动作消失,动作系列高度
简化与压缩,
个别动作已联结成为一个完整的体系,
动作间已形
成稳固的顺序性;
视觉的监督作用大为降低,
而动觉的控制增强,
注意分配能力增强;
此外,
紧张感消失,
疲劳的程度也相对降低。

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