航空航天教育是什么？

　　航空航天教育是与航空航天有关的教育。
　　中国的航空教育开展较早，航天教育是在50年代才逐渐发展起来的。1914年，孙中山先生在日本京都琵琶湖筹建了中华革命党航空学校，1913年北洋政府在北京建立了南苑航空学校，1918年在福建马尾开办了飞潜学校并在其中设立了飞机制造科。以后还成立了中央航空学校和空军机械学校（原名航空机械学校），主要培养飞行人员和飞机维修的技术人员。从30年代起，不少高等院校就开设了航空课程。1930年，中央大学在机械系设飞机工程选修课；1934年清华大学与航空委员会合作开设航空讲座；1939年前后，中央大学、北洋大学和交通大学相继成立了航空工程系；随后，浙江大学、厦门大学、云南大学、四川大学和西北工学院都设立了航空工程系，1944年，中央工业专科学校也设置了航空机械专修科。1935年中央大学创办的机械特别班和1936年航空机械学校创办的高级机械班都开设了培养航空工程研究生的课程。1939年，清华大学研究生院工科研究所正式招收航空工程研究生。中华人民共和国成立后，随着航空航天事业的发展，航空航天教育也有了很大的进展。中国已经建立了由高等教育、中等专业教育、技工教育和职工教育组成的比较完整的航空航天教育体系，仅航空工业部和航天工业部直属的高等院校就有7所,培养大学本科生和研究生，有29个科研单位也培养研究生。此外，还有几十所中等专业学校、技工学校和职工大学培养工程技术人员、生产科研管理人员和技术工人。在正规学校之外还兴办了函授、刊授和电视等教育。

航空航天专业的培养目标是培养具有较好数学、力学基础知识和飞行器工程基本理论及飞行器总体结构设计与强度分析、试验能力，能从事飞行器(包括航天器与运载端)总体设计、结构设计与研究、结构强度分析与试验，并有从事通用机械设计及制造的高级工程技术人员和研究人员。培养要求是本专业学生主要学习飞行器设计方面的基本理论和基本知识，受到航空航天飞行器工程方面的基本训练，具有参与飞行器总体和部件设计方面的基本能力。

本学科包括专业:飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程、航空航天工程、工程力学与航天航空工程
职业方向一 航空航天类工程技术人员
对应专业:本学科包括的所有专业
职业说明:在航空航天领域从事产品开发、技术研究的高级专业技术人员
市场趋势:航空、航天是二十一世纪国际竞争的重要领域，也是国家着力发展的具有战略意义的高科技行业，因此本专业的人才需求将长期保持稳步增长的态势。
办公地点:室外、内
初始职位:技术助理
职业利弊:工作稳定，待遇优厚，有时工作地点不在大城市。
职业人格:工具型、研究型
学业规划:略
职业发展:高级工程师、科学家等

全国重点院校:
1、西北工业大学 2、清华大学 3、北京航空航天大学4、北京理工大学 5、南京航空航天大学 6、南京理工大学 7、哈尔滨工业大学 8、西安交通大学 9、复旦大学 10、浙江大学等
地方重点院校:
1、南昌航空大学 2、沈阳航空航天大学3、郑州航空工业管理学院等
独立学院:
南昌航空工业学院科技学院
专科学校:1成都航空职业技术学院 2长沙航空职业技术学院
注:以上高校排名不分先后

普遍认为的航空航天教育是航空知识的普及，如参观航空器，航空博物馆参观等等。还有一种目前新兴的“福尔航空航天教育”，是借通用航空元素开展的体验式教育。最后一种航空航天教育就是大学中的一门学科。

航空专业公共课程：
思想品德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、计算机基础、大学英语（1）（2）、大学语文等 。
航空专业理论课程：
民航基础知识、民航概论、空乘职业形象、空乘面试技巧、民航航空法、航空职业思想道德教育、民航运输地理、航空服务语言艺术、民航职业英语、航空服务心理、民航企业管理、民航市场营销、民航乘务员基础教程等。
航空专业技能培养课程：
形体塑造、舞蹈、航空商务礼仪、社交礼仪、化妆、游泳、体能、散打、客舱服务、安检实训、水上救生、急救、调酒、茶艺、高尔夫等。
航空专业特色语言课程：
英语、粤语、韩语、日语、语言强化、基础英语（选修法语、阿拉伯语、意大利语、德语）。