六年级必考修改病句有哪些?

一、语序不当。

例如：

1、我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

2、应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。

二、搭配不当。

例如：

1、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

2、既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”）

三、成分残缺或赘余。

例如：

1、鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

2、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（成分赘余，删去“聚精会神”或者“专心地”）

四、结构混乱。

例如：同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。（“的活动”跟“的一天“去掉一个）

五、表意不明。（包括指代不明和句子歧义）

例如：

1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）