上课听不懂怎么办？

您好，这位同学，希望你能耐心看完这长篇大论：

经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

学生为什么会听不懂呢？我想首先是老师的原因。有些老师把一个很简单的东西讲得很复杂，如果学生的基础差一些就很难听懂，在学生还没有弄清楚基本原理的时候，他就开始变化，一变两变就把学生变糊涂了；有些老师讲课语速太快，不给学生留有思考的时间，以至于学生的思维跟不上老师讲课的节奏；有些则可能是学生对老师的口音、授课方式不适应。 我很佩服当年革命先驱在做革命宣传时的本领和对革命道理理解的透彻。如果当时面对没有文化的工人、农民，你去讲《资本论》中的剩余价值理论，恐怕不会有人听的。但是你对他们讲，种地的为什么没有粮食吃？盖房子的为什么没有房子住？挖煤的为什么没有煤烧？他们就很容易懂。 老师讲课也是如此。如果一位老师把一门很深奥的课程能用非常通俗的语言讲给学生听，而且能用这些深奥的理论来解释我们日常身边发生的事情，那么学生就很容易听得懂，理解深刻，并难以忘记。 在目前中国的教育体制下，学生直接选择老师的机会很少。有时选择了一门课程的老师，其他课程的老师就无法选择，所以最好的方法是适应老师。由于每个老师都有自己授课表述的方式，而且他上课时总是要照顾大多数同学，加上每节课都要完成一定的教学任务，因此当他照顾不到你，或你适应不了他的时候，你就要想办法自己解决。这时，最好的方法就是自学。如果平时注意培养自己的自学能力，关键时刻就不会受到诸多条件的制约和限制。有时候，教科书阅读起来非常容易，其学习效果甚至比听讲还要好。因为阅读本身就是听老师在讲课，只是授课的老师与你不是面对面罢了。而且如果所选的教材适合你的程度，阅读起来会很容易懂，效率会特别高。有一次，一位高三的学生来对我说课堂上听不懂老师讲的英语语法。我建议他把过去学过的英语教材从初中英语第一册开始，从头阅读一遍，尤其是语法部分，以及每课课后的复习要点（CHECK POINTY）要重点阅读。后来他告诉我，原来课堂上老师反复讲但总也弄不明白的问题，这次全都明白了。 如果有的老师讲课语速特别快，不给学生留有思考的时间，尤其是在复习时，内容多，时间紧，老师讲课经常是采用跳跃性的思维，学生就会普遍感到跟不上老师的思维。这时应对的方法是预习，对老师上课要讲的内容，课前先看一遍教科书，了解基本内容，对于不懂的难点，先记下来，这样在听课时就不至于云里雾里不知道老师讲些什么。而且育稀植后再听讲究具有针对性，老师讲解难点的部分时，就会格外注意。课后再加以消化，效果就会比较好。 除了老师的原因之外，也有学生本身的原因。有些学生上课听不懂，不是老师没讲明白，而是他根本没听。上课注意力集中，不开小差是衡量学生学习能力高低的一个很重要的标志，也是测验学生智力的一个指标。有些学生上课时，注意力集中持续的时间很短，一开始还好，很容易听懂，觉得一点都不难，于是一放松，思想开始抛锚，不知道想到九霄云外什么地方去了。结果老师在讲关键问题的时候，他没有听到，所以没有学会。时间长了，问题越积越多，就慢慢变得学不会了。我在教学时，发现许多很聪明的孩子，一开始听讲时反应很快，一点就通，但随着时间的推移，学习渐渐就跟不上了，其原因之一就是上课注意力不集中，越往后越听不懂。如果老师在给大多数学生讲完之后，再给这些学生单独讲一遍，或在讲课的时候时常提醒这些学生，效果就会好一些，但是老师每次上课都有一定的教学任务，不可能总会有时间提醒学生，或重复第二遍。针对这种情况学生本身要特别注意“注意力集中”的问题，一旦发现自己开了小差，就要赶快把心收回来。如果上课时由于种种原因没有听懂，课后则要通过各种方式设法弥补，以免影响到以后课程的学习。而注意从小培养学生学习时应该集中注意力，则是家长和老师都应特别关注的问题。 现在学生上课听讲听不懂，还有一个主要原因，就是基础不够好。由于面对的台阶太高，老师所讲的内容与以前所学过的知识连接不上，很难理解现在所学的内容，因此听课时就特别困难，学习显得非常吃力。对于这部分学生，如何降低学习的难度和解决台阶太高的问题，则是学习的关键。

我想，您一定是一位年轻教师吧！可能每一个年轻教师都会碰到这样的问题，而且每一个人最终都会很好的解决这个问题。
有一句话这样讲：只有不会教的老师，没有听不懂的学生！（抱歉我的直白）
我想不好好听课的学生毕竟是少数，如果学生真的听不懂，老师是有很大责任的。老师不是说只讲学习内容就可以了，还要引导学生的学习兴趣，将学习内容浅显通俗地讲解给他们听。
最好的办法是去听老教师们的讲课，学习一下他们的讲课经验。在教学岗位上，经验是非常重要的，而获取经验的最有效途径就是去听老教师的课，对比一下相同内容，自己与老教师的讲法有什么不同，这样你的进步会很快的。
另一个方法就是多看看不同版本的教材，现在高校中的一门课会有很多对口教材，不同编者会从不同角度去讲解知识点，这样有助于你从不同角度去分析同一个问题，思路会更开阔，讲课的时候就会引导学生以不同方法去解决或理解问题了，这样自然就会容易理解问题了，也就解决了你的苦恼。
教师可是要活到老学到老，祝你工作顺利！

学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.
尤其把元素周期表,金属反应优先顺序,化学反应条件,沉淀或气体条件等概念记住,化学学起来才会轻松些.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科. 每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动. 通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力,
考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!