如何做好一个优秀的培训师？

2025年03月26日 05:44

有2个网友回答

网友（1）：

你为什么要做培训师？
做培训的目的是什么？
1、进一步的提高自己的水平；
2、通过讲课来学习和感悟更多的东西（给自己一个学习锻炼的平台）；
3、为了帮助更多的人成功；
4、带给他们一些新的思想；
5、赚更多的钱和结交更多的朋友。……

一、培训资料的搜集与整理
原则：复杂的东西简单化，简单的东西实用化
1、确定命题；
2、资料搜集（各种媒介、网上摘要、工作经验、请教类似的专业人士）；
3、培训时间的长短把握（最好在培训教材上注明）；
4、优化培训教材（多站在学员的角度来考虑，最好用一幅表格的形式体现出当天要讲课的主要内容）；
5、在最好的心情和时段下，再优化培训教材（特别是针对数据）；
6、换位思考，多站在学员的角度上考虑问题；
7、说话不要过于主观，特别是不要武断，要保持中立；
8、初步了解学员的组构，有针对性的准备一些相关的资料。 ……

二、如何提高与达到讲课的实效
原则：版书数据化、用词专业化、书写简易化、讲课通俗化（用标准的普通话，忌用别字，讲课时说话要比平时略大声一点）
1、培训前的气氛调整（如借用课堂的布置、当天的天气、也可利用自己的名字、借用赞美听众们坐姿规范或精神来调整课堂氛围）；
2、把当次要讲的主要内容版书出来（最好用通俗易懂，一目了然的方式体现出来）；
3、学会用讲故事的方法来解释及描述；
4、相互学习及归零的培训法；
5、不挑剔学员，不另眼看待学员，学员在你眼里都是最优秀的（能把差的学员及刚加入的学员培训好，更能显示出你个人的实力）；
6、语速、语调的规范（每分钟约40个字）；
7、利用自己的特长，结合学员的实际临场发挥；
8、经验分享（自己成长的过程及历史）；
9、引用一些名人及名事来引起听众的认同；
10、在说话与发表自己的观点时，保持中立及多角度的来分析看待；
11、说话不要过于主观，更不能武断的下定义；
12、换位思考，多站在学员的角度上考虑他们的承受力；
13、观察学员的听课状态（通过讲课时选准一些状态比较好的学员来配合你）；
14、学会处理学员现场的提问，特殊问题可采用传纸条及其他方式；
15、讲完后有必要再重复一遍；
16、中场休息的时间要利用好，适当放些音乐调节气氛。

三、如何规避一些不良习惯
1、讲师常犯的口误例：
你我他
你们国家/我们国家
你们公司/他们公司
据我所知
“知足”与“满足”……
2、讲师常犯的举措
手指指点点
站立不端正
3、讲师一些不良习惯
例：尾音/噢之类
这个吗
一句重复的说
不乱模仿他国及他人的种种习惯

四、如何与学员现场互动
原则：先要求自己用心讲课，发自内心的来参与，目的是让学员主动参与
1、请学员们作一些简单的动作来调节氛围；
2、不时的对一些学员进行表扬；
3、提问、解答，幽默、笑话，角色扮演、回顾、反思，试题、测验；
4、结合自身的工作岗位来参与互动；
5、挑逗与激将（如这位学员长得都优秀）；
6、用一些名人、名事作案例来引起学员的共鸣；
7、用一种激励的方式（如主动发言者可得到笔和本子一个）；
8、用肢体语言模仿培训教材上所提到的人和事。

五、完善培训教材，为下一次培训补充新的血液
原则：在于及时与坚持
1、在讲课时有些不完善的地方要加以补充（当时和课后补充）；
2、采用填表的方式对学员做一个培训内容及讲师讲课技巧的跟进调查；
3、课后与一些学员进行交流；
4、在休息时要回忆自己讲课时的情景，从中找出优缺点，再进一步的完善培训教材。（