叶守英老师读后感及其指导学生读后感6篇

2025年04月06日 01:13

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[叶守英老师读后感及其指导学生读后感6篇]
叶守英老师读后感及其指导学生读后感6篇

读《清塘荷韵》有感
五小教师
叶守英
我一直坚持“开卷有益”这一观点，闲暇时就喜欢偷空瞧上几本书，这种行为不仅出自我的职业需求，也出之于我对学习本身的态度，叶守英老师读后感及其指导学生读后感6篇。国学大师王国维曾将求知的境界分为三级：第一级“独上高楼，望尽天涯路”的迷茫与孤独；第二级“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的刻苦坚持；第三级“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的恍然大悟。我不妄想能登上这终极的大彻大悟，能恪守这艰苦学习的玉律，读懂人情冷暖就已足矣。

平日里看书，虽不到手不释卷，但总要看看。工作忙时我就会选择看看几篇短小精干，意味悠长的小短文。前些日子看了李羡林的《清塘荷韵》，心里甚是喜欢。古往今来，赞荷的人有很多，在这些人中，能将赞荷花这事做到登峰造极的定数周敦颐。他的《爱莲说》不仅将荷花打造成了“清丽脱俗”的象征，还为更多的人提供了精神寄托。

在现代，写荷花的还有朱自清的《荷塘月色》，白日里感觉平平的风景到了夜里却有了别样的风韵，而这宛如仙境之景正巧被朱看到，从而成就了这触动人心的文章。《清塘荷韵》与《荷塘月色》不同，它的荷花不似女子不似仙，反倒像作者多年栽培的孩子，而且这孩子不负他的期望最终成长为一位亭亭玉立的大姑娘。作者为了满足心愿将偶然得来的莲子种入空荡荡的池塘，苦等三年才在池塘面上发现几片小小的绿叶，第四年作者惊喜发现荷花的叶子越变越大，在长长几年的蓄势后在一夜之间爆发，就连花朵也接踵而至。当作者与家人坐在这荷塘边纳凉时，我想他心里的感谢一定多过于感慨。

等待总是那么的让人爱恨交加，更何况当你等待的是美好的事情时，在作者静默等待叶子长大的日子里，他说道：“这又是一个有希望但究竟仍是令人灰心的一年。”呵，这是一种让人多么痛苦却又幸福的等待啊！当然，作者的等待是值得的，那么我们在等待微缈的希望时，为何不多等等，静静的不要焦虑的徘徊。

将女子比作花，是古人的智慧，亦是文辟中最隽永的比喻，美则美矣，格外贴切。爱花之人与花朵间的相互倾慕，干净得不染半点世俗尘埃。没有浓烈的花香只有淡淡的芬芳与家人的陪伴，自饮一盅酒，每口都伴有花瓣的清韵，这才是一花一世界，一树一菩提终极境界啊。

这幸福的感觉从文中溢出，心中竟有些妒忌。改明儿我也在这房前屋后种荷花，在五味杂成的等待中获得感动与幸福。

读《风雨中的母亲》有感

安顺市第五小学五（3）班
杨煜楠
指导老师
叶守英

在暑假期间，我读了一篇作文，题目是《风雨中的母亲》。这是一篇体现作者的妈妈虽然长得弱小，但是精神却很伟大的一篇文章。在景物和人物的相交辉映中，一个弱小而又伟大的母亲形象巍峨屹立在我的面前。文中描写作者的妈妈在风雨狂作的夜幕中，一个娇娆的身体，肩上挑着一担满满的稻谷，茫茫的旷野中，只剩下他母亲一人在干活的情景。这个情景让我不由得想起了自己的妈妈。

我的妈妈和文中的母亲一样，她也十分的辛苦。她的工作很辛苦，每天早出晚归，回来后还要做家务、辅导我做作业。对我们的家，她付出了很多很多。记得有一次，我看妈妈到下班时间了还没回来，便到妈妈的单位接她。最后还是在仓库找到了她，她正一个人在堆书，豆大的汗从额头上滴下来，后背的衣服都被汗水浸透了。我问妈妈怎么只是她一个人堆，妈妈带着微笑说：“这车书，单位本来是请人堆的，我想着能多赚点钱，就决定自己堆了。”听到这里，我的眼里涌起了泪水，泪珠滚烫地掉了下来。看着妈妈被岁月磨出皱纹的脸，我擦了擦脸上的泪，便和妈妈一起忙活起来。

我从沉思中回到了现实。想着不论是文中的母亲，还是我的妈妈，她们都是美丽的、伟大的。因为，她们都是母亲，行走在风雨里的母亲。一路上，为我们撑起大伞，遮挡风雨。

读《鹤与狐狸》有感

安顺市第五小学五（3）班
何正宇

指导老师
叶守英

最近我读了一本名叫《鹤与狐狸》的书，读了以后我受益匪浅，读后感《叶守英老师读后感及其指导学生读后感6篇》。

故事说的是一只狐狸请一只鹤到家里吃饭，但狐狸吃饭时却用盘子盛菜。鹤的嘴又长又尖，盘子里的菜它一点也吃不到。狐狸用舌头几下子就把菜舔完了。最后，狐狸把鹤的那一份也吃了。过了几天，鹤也请狐狸到家里吃饭。但鹤也故意用对它有利的长瓶子盛菜，狐狸的嘴没鹤长，最后也什么都没吃到，灰溜溜的走了。

这个故事告诉我们，人与人之间要以诚待人，不能与人勾心斗角。有个词叫做“以诚相待”，你真诚的对待别人，别人也会真诚的对待你。但故事中的狐狸就是不好好待人，故意刁难别人，而得来的结果就是自己对别人怎样，别人也对自己怎样。我们共产党为什么会打赢国民党?就是因为我们共产党得民心，处处为人民着想，得到人民的拥护和尊重。而我们学过的《自己的花是让别人看的》中的的德国人就是人与人之间互相奉献的，别人走在街上可以看自己的花，而自己走在街上时又看别人的花，“人人为我，我为人人。”这才是值得赞扬的精神。

同学与同学之间一定要和睦相处，因为只有你对别人好，别人在你有困难的时侯才会帮助你。大家一定要有“人人为我，我为人人。”的精神，可千万别学故事中的狐狸哟！

可怜天下父母心

——读《儿啊，娘想做你的一条狗》有感

安顺市第五小学五（3）班
孙佳

指导老师
叶守英

我是流着泪看完《儿啊，娘想做你的一条狗》这篇文章的。，我国有三千年的文明，是礼仪之邦，60岁以上的老人都应该在儿女身边安度晚年，享受天伦之乐。但是有一名80多岁的老人，仍然自食其力，过着清贫的生活。看到这里，你不禁会问：这个老人的儿女呢？她究竟是没有儿女呢？还是儿女们都不愿意承担照顾老人的责任呢？

这个老人其实有一个儿子，而且生活条件很不错。但他不仅不照顾老人，甚至连打电话问候一下老人都很少很少，理由竟然是要省下钱来为自己家的狗买狗粮。那只狗生病了，他会急得焦头烂额，并且还买很多补品给狗吃。而他的父母生病了，甚至住院了，他连问都不问一声。冬天，他为狗布置了一个温暖的小窝，而不管他那住在漏风又漏雨的草棚里的父母被冻得瑟瑟发抖。为狗洗澡，为狗梳理毛发，这么轻松都要请一个保姆来做，而自己有病在身的父母却没有一个人来照顾。

“百善孝为先。”孝是中华民族的传统美德，请正在这样做的儿女们觉悟吧，你们难道不怕你们将来也受到自己的儿女这样对待吗？你们难道忘了是谁含辛茹苦地将你们拉扯大吗？你们难道忘了是谁省吃俭用为你们买漂亮的衣服、美味的食物吗？可怜天下父母心，请善待你们的父母吧！

读《幸福》有感

安顺第五小学五（3）班
何雪
指导教师
叶守英

读了《幸福》这篇作文，我知道了幸福是温暖的，是甜蜜的。它是你永远看不见但是又能感受到的，只有别人才能看见。幸福，是要靠自己去争取的，每说一句话，每走一步路，每干一件事，你都要小心，否则它会从你身边溜走。

或许被别人思恋是一种幸福，帮助别人，看到他们的笑容或许也是一种幸福，被别人呵护，守护，或许也是一种幸福。

失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。幸福是痛处中情意浓浓的一声安慰，失落中意味深长的一番教诲。

“ 朋友”不仅是你永远的财富，还是你身边的一种幸福，用真诚的态度对待你身边的每个朋友！

“朋友”就是你难过时，他们在你身边陪着你，在你落难时，他们会想办法帮你解决，朋友会让你快乐，减少痛苦，有了朋友，就少了一些寂寞，多了一些感动。有了朋友，就找到了生气时发泄的对向，就找到了伤心时诉苦的对向。知己朋友很难得，所以去好好珍惜你身边的知己朋友吧。

幸福就是奉献，就是自由，就是为实现自己的梦想而努力奋斗。
幸福有简单的、有悲壮的、有豪放的、有拼搏的……幸福就掌握在你自己的手上，好好的去保护，去珍惜，别让它再走掉。

读高尔基的《童年》有感

安顺市第五小学五（3）班
罗胡江源

指导老师
叶守英

读了高尔基的《童年》这本书，我受益匪浅。和高尔基的童年相比，我们今天是多么幸福啊！

高尔基出生在一个木工家庭里。5岁时，父亲病故了，生活就更加艰难了，他和妈妈住在外祖父家。由于家境贫寒，高尔基上学只好穿母亲和外祖父的衣服。想到这儿，我不禁有点惭愧。因为尽管我们有这么好的条件，我们却身在福中不知福，常常挑三拣四。

高尔基为了上学，只得捡破烂换钱，每逢不上学的时候，他一大早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头，破纸片卖给废品加工。运气好才能有半个卢比的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没着落。我们现在上学什么也不用担心，过着衣来伸手、饭来张口的美日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力学习呢？

捡破烂的钱成了高尔基的学费来源，但那些有钱人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我觉得不是高尔基身上有臭味，而是那些有钱人家的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得有“臭”味。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己学习的动力。他发奋学习、刻苦钻研，终于取得了优异的成绩，受到老师和同学们的喜爱和敬重。
我们有这么好的学习条件，更应该好好学习了。

　　〔叶守英老师读后感及其指导学生读后感6篇〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

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