1、思维的发生标志着儿童各种认识过程已经齐全；
2、思维的发生发展使其他认识过程产生质变，思维是人类认识活动的核心。思维是在感知、记忆等过程的基础上形成产生的。
3、思维的发生发展是情绪、意志和社会性行为得到发展。思维使儿童的情绪活动越来越复杂化，思维发生和发展是儿童出现了意志行动的萌芽。儿童开始明确自己的行为目的，理解行动的意义。
4、思维的发生标志着意识和自我意识的出现。
扩展资料：
儿童的思维处于人类思维发展的低级阶段，它具有思维的本质特点——反应的概括性、间接性，但是抽象概括水平很低，还不是典型的人类思维。
儿童思维发生在感知、记忆等过程发生之后，与语言真正发生的时间相同，即2岁左右，2岁前，是思维发生的准备时期。
参考资料来源：
百度百科-儿童思维发展
百度百科-儿童思维发展阶段理论
思维是比较复杂的活动，有利于问题解决的发展，对孩子的认知发展，动作发展，情绪情感发展以及能力和人格发展都是十分重要的
1.思维是幼儿活动的基础。
2.幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高。
3.思维的产生和发展促进了幼儿情感意志和社会性的发展。
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