护理专业主要学什么

护理专业主要培养与我国老年护理、母婴护理行业发展要和枣求相适应，具有护理职业道德与法律基础、重视护理伦理，具备良好的人文精神，爱岗敬业，具备专业的理论知识和技能、老年护理、母婴护理、急救护理等专业技能的专业人才。
护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺型人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才会更加走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

课程设置
专业基础课：计算机应用基础、解剖学基础、生理学基础、病理学基础、药物学基础等。
专业核心课：护理学基础、护理礼仪、人际沟通、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、心理与精神护理、老年护备棚信理、急救护理技术等。
随着我国经济的发展，人们对于自身的身体健康也是越来越重视，这也极大地促进了我国医疗卫生事业的发展，现在各种医疗卫生机构不断建立，而护理人员作为医疗系统里重要的一环，不可缺少，现在许多医院对专业护理人才的需求不断增加，这也为广大学习护理仿轮专业的同学提供了良好的就业环境。

护理专业主要学生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等课程。

主干课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。

护理主要实践教学环节：人体结构与功能、病原生物与免疫学、生物化学、病理学基础、药理学基础、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、康复护理、中医护理、护理基本技术操作、护理见习、社区实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

护理专业课程有两个分支，一个分支是常规护理专业，核心课程是：健康评估、护理心理、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理和预防医学；另一个分支是老年护理专业，核心课程是：健康评估、老年护理心理学、基础护理技术、老年护理、内科护理、外科护理、康复护理、老年营养与膳食，急救护理和预防医学。

卫生系统，护理学专业。
1、护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。护理学是一门技能极其强的学科，要求实践，动手能力也要好。
2、护理学的发展趋势：
（1）护理实践：
社区护理：下世纪护士将从医院走向各级初级医疗保健场所.
健康教育：护士在健康教育中扮演关键性的角色
各专科护理：面对和管理更加复杂和危重的病人.
（2）护理教育：
教育层次：扩大高等护理教育规模,提高护理教育层次和增加护理教育的多样性形式.
课程设置：体现生物-心理-社会医学模式
（3）护士培养：
护理管理的发展：现代管理学的理论和方；
护理研究的发展：出于广泛深入开展的阶段,我国护理人员的科研素质和意识有待提高；
护理理论的发展：应用护理理论,检验和发展护理理论。
扩展资料：
影响护理专业发展的因素：
1、护士队伍自身的因素：
妇女自身解放，地位的提高对护理专业的发展起到推动作用。
2、科学技术的发展：
现代科技的进步推动着医学和护理学的发展，大量先进科技和仪器的使用，提高了诊断,治疗和护理技术；计算机及网络的应用帮助护士查阅资料，统计分析，沟通信息，及远程教育。
不利一面:费用增加,通过仪器检测病人使与病人的接触减少。
3、人口结构的改变：
人口老龄化是严重困扰人们的现代社会问题。
联合国规定65岁以上人口占总人口的7%以上为老龄化国家，慢病增加，所需护理增加。