合格幼儿教师应具有哪些素养？

作为一名幼儿教师应具有以下素养:

一、政治素养，要衷心热爱幼教事业，一心扑在事业上。

二、要有一颗童心，适宜与幼儿交往。

三、要具备一定才艺。

四、性情活泼、开朗。

一、耐心
孩子的状况总是挑战我们的耐心，幼儿老师必须要有持续的耐心去应对这些状况。

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图片二、平和
就是和平、和谐的生活着，有的人表面风平浪静，但是内心是波涛汹涌，但是为了维持教室的平静，必须表现出平和。

三、深思熟虑
幼儿教师不要以成人的眼光去要求孩子，要退在一旁观察孩子，之后再做决定，是随他而去，还是马上介入；这个决定建立在我们有很好的判断能力，建立在深思熟虑的基础上。

四、关怀、善良、充满爱
孩子进入幼儿园，幼儿教师需要有对孩子的爱和关怀的能力，能够帮助孩子、宽容孩子，在她的成长历程中，给予指导和引领。孩子有权利去享受这样一个环境。

五、热爱生命
每一天去感受孩子的感受，去感受孩子的体验，去分享孩子的成功、失败和挫折，让孩子知道，他所感受到的东西我们也感受到了。这会让孩子更加热爱生活，热爱生命。

六、温暖
温暖就是我们人有开放性，能够接受差异和不同，看起来不是那么权威，让人觉得和他在一起容易接近，有信任感。

图片七、有活力并且有趣
幼儿教师要充满能量，能够有能力去诱惑这个孩子跟你一起工作，你的示范是优雅的，进行完以后，孩子就会迫切的想要进行工作，这是需要我们去练习的，使我们整个人看起来是有魅力的。

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图片八、尊重他人
尊重孩子、家长、老师、工作人员，尊重教室里的教具、家具，尊重动物等等，老师要让孩子知道尊重所有的人、事物是大家能够和平生存在一起的方法。

图片九、诚实
对自己的记录要诚实，在对待家长和同仁的时候必须诚实，但这并不是说，是一种毫不修饰的对人的直接的诚实，比如直接评价别人的外表，也不是故意的扭曲真实的意思，这会变成撒谎。所以，诚实是人与人之间信任的基础。

图片十、具有观察力
作为幼儿教师要有很好的观察能力，这种观察力并不是说事无巨细全部记住，而是必须记住重要的信息，我们必须掌握这个技能，从而在孩子的成长过程中为其进行更好的指导。

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其次，作为教师还应该自身做到:爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 终身学习 教书育人 为人师表 廉洁从教

一、职业道德：①热爱学前教育事业②爱护、尊重儿童③尊重和团结同事及家长④不断更新知识，提高修养

二、知识素养：①广博的科学文化知识、艺术知识和技能②儿童生理、心理学知识③学前教育的专业知识④现代化教育技术方面的知识本能

三、能力素养：教育智慧

你好！1、先进的幼教观念：幼儿园老师应该具有先进的儿童观、教育观、教学管、课程观，善于把教育观念内化为教师的具体教育行为。把教育观念中的一些认识、看法、观念、原则、规律真正落实到教学活动中，不能嘴上说着“以幼儿为主体”实际上教师处处包办代替，嘴上说着“尊重幼儿”，实际上动不动就“训斥”“挖苦”，甚至“体罚”。
2、爱心加耐心：照顾学龄前的小朋友确实是一件很劳心劳力的事，这就更加需要作为幼儿教师的你要真正具有照顾弱小的爱心和耐心，能发自内心地把他们当作自己的孩子来对待，万勿动怒，更加不能把自己在生活中的情绪转嫁到孩子身上。
3、自信和自尊：自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
4、爱岗敬业、诲人不倦：教育、教学是教师的中心工作，教学的过程是教师与学生双边互动的过程，教师要有较强的事业心和高度的责任感来完成教学任务，这也是职业道德中的一项基本要求，对学生应该做到因材施教，因地制宜，充分发掘学生的心理，知道和了解哪些是孩子想要的，哪些是孩子感兴的，不断提高自己的业务水平，提升任课的技能，较好地完成知识的“接力赛”。
其实幼儿教师对孩子的影响也是很大，所以做一个合格的幼儿教师，就必须具备以上的素质条件。

1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、要有爱心和童心。
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
5、要有较强的沟通能力。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”
6、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。
7、要有自学能力。
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
幼师是一个令人尊敬的职业，是每一个幼儿学习的榜样。因此，幼师要时刻注意自己的仪表和举止，在幼儿的幼小心灵中树立一个美好的形象。