幼儿社会性发展,主要是在他的生物期和遗传因素方面得到体现。孩子三岁左右或以前,会有一些成熟体征的发育和建立。这些在于家长的正确引导和护理,因为他们还没有完全的思维意识和行为约束能力。在学会语言表达后,他们随着智力的启蒙,会慢慢有些自己的意识与选择,不知不觉就出现一些反抗行为或者语言上的冲突。所谓的遗传也体现在家庭中监护人潜移默化的影响和疏导,当然也包含了家族历史中所反应出的问题,孩子们也会不知不觉的接纳和发展。这里的内容很广泛,需要探讨的很多。