幼儿社会性发展，主要是在他的生物期和遗传因素方面得到体现。孩子三岁左右或以前，会有一些成熟体征的发育和建立。这些在于家长的正确引导和护理，因为他们还没有完全的思维意识和行为约束能力。在学会语言表达后，他们随着智力的启蒙，会慢慢有些自己的意识与选择，不知不觉就出现一些反抗行为或者语言上的冲突。所谓的遗传也体现在家庭中监护人潜移默化的影响和疏导，当然也包含了家族历史中所反应出的问题，孩子们也会不知不觉的接纳和发展。这里的内容很广泛，需要探讨的很多。
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