中医和心理学

中医心理学它是专指医学这片对于医生或是病人治病和保持心理健康的一方面书,理代心理学是指全方位的说:从社会,人文,交际等等方面全国理性现实,适实际的解说的心理学

中医里有一个部分叫做情志医学
和我们现在所讲的异常心理学有相似的地方
中医是一个整体
没办法割裂单独学一个部分
好的中医学校和心理系学校都是分开的
医学心理学侧重的是临床方面的心理诊断应用
是心理学分支

医学心理学是心理学的一个分支，主要研究的是精神障碍方面的心理学，比如对精神分类、人格障碍等等的研究时医学心理学的范畴。
现在有一个中医心理学的专业，在广州中医药大学经济与管理学院开设了“中医心理学”的博士点，是2012年刚刚通过的，用兴趣的话可以继续钻研。

中医心理学是以中医理论为指导，汲取现代临床心理学和精神病学的知识，研究人类的心理现象和规律，并用以指导临床实践的一门学科。
中医治疗心理疾病历史悠久，其治法包括中医情志疗法、中医认知疗法、中医行为疗法[1]和中医低阻抗意念导入疗法等[2]。
中文名
中医心理学
外文名
Psychology of Traditional Chinese Medicine
类型
学科名称
特点
中医学和心理学的交叉学科
快速
导航
学科特点学科发展四个代表
学科建立
1985年在成都召开了首届中医心理学学术会议,中医心理学从中医学中“分娩”出来 ,成为一门新兴学科。2005年5月10日，广安门医院副院长汪卫东教授向世界中医药联合会秘书处李振吉副主席兼秘书长呈交了建立“世界中医药学会联合会中医心理学专业委员会”二级学会的申请。2006年 4月18日国家民政部正式批复。2006年6月23日,世界中医药学会联合会中医心理学专业委员会成立暨国际中医心理学学术大会在北京隆重召开[3]。
学科特点
中医心理学为上世纪后期在中医学与心理学交叉发展中形成的一门新兴学科，其思想源远流长，有自然科学与社会科学的双重属性，突出体现了中医的整体观念和辨证论治两大基本特点。中医心理学以中国传统文化为背景，同时积极汲取现代科学尤其是现代临床心理学和精神病学的知识，并用以指导临床实践，适应中国临床心理学“本土化”发展趋势，符合中国人的思维特点。
学科发展
2006年6月23日,世界中医药学会联合会中医心理学专业委员会成立暨国际中医心理学学术大会在北京隆重召开。同时，举办了《首届医学与心理卫生发展论坛》。中国国家中医药管理局副局长李大宁、世界中联副主席兼秘书长李振吉、副秘书长姜再增、中国中医科学院副院长刘保延等领导出席了开幕式并讲话。来自美国、加拿大、韩国、新加坡、马来西亚、台湾、中国香港等9个国家和地区的近400多名中医心理学的著名专家、教授、学者参加了会议。大会选举中国中医科学院广安门医院著名中医心理学专家汪卫东教授为中医心理学专业委员会第一届会长,并选举产生了第一届委员会成员[3]。
2007年11月10日，由世界中医药学会联合会中医心理学专业委员会主办、中国中医科学院广安门医院承办的首届中国中医心理学学科发展高峰论坛日在京召开。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强出席并讲话，他指出，中医心理学在满足不同人群对中医保健需要，以及中医在亚健康的预防与治疗方面是大有可为的。会议回顾了中医心理学21年的发展历程，总结了所取得的成果和经验，分析了国内外心理学发展的趋势以及中医心理学所具有的历史、文化、理论和临床优势，提出了今后中医心理学学科体系建设的指导思想、发展目标和主要任务。王永炎、严世芸、薛崇成、王克勤、汪卫东、王米渠、张孝娟等专家就中医心理学理论框架、中医的医学模式与中医心理学、对中医心理学学科体系建设的思考、中医临床心理学形成与发展等问题进行了交流与探讨[4]。
2008年4月25日，由世界中联中医心理学专业委员会主办、中国中医科学院广安门医院承办的第二届国际中医心理学、睡眠医学学术大会在北京举行。中国卫生部副部长、中国国家中医药管理局局长王国强，世界中联副主席兼秘书长李振吉等出席开幕式并讲话。会上，来自中国、美国、德国、奥地利、香港等国家和地区的专家学者就中医心理学与睡眠医学基础理论、临床治疗、学科建设、人才培养、执业资格制度等方面进行了交流与研讨。世界中联中医心理学专业委员会与香港国际传统与现代睡眠医学会、奥地利针灸学会结为友好协会，并举行了签字仪式。在长期的发展过程中，中医药形成了系统的情志理论与治疗技术，在诊治心理疾病方面具有鲜明的特色和优势，得到了广大人民群众的关注和接受[5]。
2015年，北京广安中医心理研究院被国家中医药管理局人才交流中心审核批准为全国 “中医药行业职业规范化技能培训”基地，标志着“中医心理师”的培训走向职业化与规范化的道路。
从1985年开始，中医心理学已走过三十年的风雨历程。尽管在“路漫漫其修远兮”中曲折发展 ,但 30年来中医心理学在重点学科建设、学术研讨、学会建立、论文发表、著作出版、专业教育、科学研究、成果奖励、临床应用等方面都从无到有、从小到大地发展起来 ,并走向科学前沿。