中班语言学句型(一只或只另一只)教案

　　【活动设计背景】
　　这是一节语言课，主要是发展幼儿的语言表达能力。由于我班的大部分幼儿这学期刚入园，刚入学时，相当一部分幼儿还不会说普通话，更不用说用普通话来表达自己的意愿了。如今，幼儿的语言表达能力都有较大提高，但是，看图说话还有一定的欠缺，因此我设计这一节课...
　　【活动目标】
　　1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
　　2、培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。
　　3、乐意在集体活动中发言。
　　【教学重点、难点】
　　1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
　　2、培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。
　　【活动准备】
　　挂图四幅。
　　毛巾、牙刷、杯子、书包等。
　　各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》穗旦烂，“在”字大字卡。
　　【活动过程】
　　一、听音乐引入课题。
　　1、教师和幼儿一起听音乐，做律动。
　　2、教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题
　　“…在…”
　　3、教师：“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。
　　二、看图说话。
　　1、引导幼儿仔细观察第一幅挂图，说一说，小动物在做什么？让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。
　　2、逐一出示后三幅图，让幼儿用“在”字继续说一句话。
　　3、请幼儿认真观察教室里布置的图片，鼓励幼儿用“…在…”的句式描述墙壁上的小动物在干什么?
　　三、师幼表演，用“…在…”迟顷的句式说一句话。
　　1、教师放音乐跳舞。幼儿观察教师的表演用“…在…”的句式说一句话。
　　2、请一部份幼儿利用毛巾、牙刷等实物进行表演，另一部分幼儿根据表演的内容，用“…在…”句式说一句话。
　　四、幼儿自由选择自己先喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“…在…”的句式说一句话。
　　五、总结。
　　【教学反思】
　　分析：由于年龄特点的缘故，中班的小朋友对新颖的教具非常感兴趣，教具做的好坏，这对上课有直接的联系。同时教师只要做到有效猜漏的引导，幼儿的语言表达能力都能达到有效的提高。通过这堂教学活动，让我明白了，在教学过程中，我们要根据幼儿的年龄特征，做好充分的准备，制作新颖的教具，教学效果还是让人比较满意的。

一只小狗在洗澡。