窗边的小豆豆 读后感

读 窗边的小豆豆 有感
在我的书架上，始终放着一本很久的书。那是从三年级开始读的书，一般其他的书，我总是看过就不再去翻了，可唯独这一本，总让我爱不释手。
封面上，一个小女孩拖着下巴，水灵灵的大眼睛仿佛有一潭清澈的湖水，正出神地想着什么。从第一眼看到这本书，我就无可救药的爱上了。
这个故事，我倒着也能讲出来。可是今天，我却又一次的翻开了它。去品味，去挖掘，去寻找它的精华。
静静的课堂上，孩子们都在写作业，小豆豆却突然站起来，去和屋顶上的燕子对话，把抽屉盖子打开又关上，好像这游戏怎么都玩不腻似的，用蜡笔图得桌面上都是画，最后等学校让他转学，多么天真的小豆豆！好似小豆豆会跑出来与我做游戏似的，她的形象跃然纸上。
小豆豆刚来到巴学园的时候，校长先生听了她讲了一上午的话，却并没有厌烦，反而还认真的听完全部。不仅是校长，连巴学院的教室也是让人不可思议，用电车做教室，全校只有五十名学生，而教育方法也是别出心裁，让学生自由的选择科目，对哪一科感兴趣，就钻研哪一科。如果完成了任务还可以让学生到野外去散步，这无形中增加了知识，也培养了他们的胆大心细，，，，，，他们精彩的故事让我如痴如醉。
但是，第二次世界大战爆发了，巴学园被炸毁了，我第一次那么痛恨战争，第一次体会到和平的宝贵，而这些，是书给我的……

小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学 校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与 众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个 废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长： 第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆 豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不 耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐： 每到午餐开始的时候，校长就会问：“大 家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？ ”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想 让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类 ，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从 喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会 ：能够自己策划稀奇

古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“ 巴学园”的活动：上午，如果把课程都学 完了，下午大家就集体出去散步学习地理 和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露 营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的 一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束 。没有师生之分，无论老师、学生，甚至 校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师 面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样 的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心 、想象力等的要求远远超过了对知识的要 求。但我觉得这是许多孩子的心声。

作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样 会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想 和那种单纯直白的语言，给予读者更为深 刻的启迪和感触。读了这本小说后，我想 生活中的我一定能得到父母、老师细心地 呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐 地长大。

明明没看见斤斤计较