教师招聘考试之教育心理学易错点

在教师招聘的考试中，教育心理学中存在较多概念需要理解，其中有些概念容易混淆，今天老师帮大家整理一些教育心理学中容易出现混淆的概念对比，帮助大家更好的整理知识。

易错点一：关键期

奥地利生态学家劳伦兹最早提出关键期这一概念。

所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，个体对环境的影响极为敏感，有时又把关键期称为敏感期。

补充：4--6月是吞咽咀嚼关键期;8--9月是分辨大小及多少的关键期;7--10月是爬的关键期;10-12月是站走的关键期;2--3岁是口头语言发育的关键期;2.5岁--3岁是立规矩的关键期;3岁是培养性格的关键期;4--5岁是开始学习书面语言的关键期;初二是品德发展的关键期。

区分：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内急剧变化的情况，即转折期。需要注意的是，转折期是必然出现的。而儿童出现的对成年人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现，即危险期。危险期并不是必然出现的。

易错点二：学习与教育

学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

教育是一种有目的的培养人的社会活动。

区分：学习是人和动物共有，教育是人类特有的。学习与教育区别的关键在于是否有人指导，有人指导的学习就是教育。

易错点三：认知主义VS建构主义