青春期孩子谈恋爱怎么办？

　　谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，就现在我国的实际情况来说，是否早恋要以下面两个特点来划定。其一是生活上的自立程度。一些少年，稚气十足，生活和经济尚在父母督促和庇荫下，还处在学习文化技能的紧张阶段，对社会了解的还甚少，就迫不及待地谈恋爱，可谓为时过早。似乎十八、九岁的工人谈恋爱，人们容易接受，如果十八、九岁的学生谈恋爱就不同了。这就是从他们的经济状况和社会职业方面来考虑的。其二是谈恋爱的年龄和法定最低年龄之间的差距，如果已经达到或接近法定最低婚龄，就可不算早恋；如果和法定最低婚龄还差很远，就应视为早恋。因为法定最低婚龄是根据青少年的身体、心理发育而规定的。有以上两个标准来衡量，那么高中及高中以下的学生谈恋爱，应该算是早恋。因为他们在经济上尚未独立，他们的生活还不能完全自立；他们的年龄还离法定的最低婚龄相差很远；当然他们的心理上也很不成熟。这样一个身心都正在成长中的女孩子，如果谈恋爱将出现很多问题。 发现孩子早恋应该怎么处理？
　　一、心平气和冷处理

家长首先要有正确的认识，要认识到“早恋”是处于青春期的少男少女的正常表现，处在这一时期的青少年，对异性都会有一种特别的好奇和亲近感，只是有的比较明显，有的比较隐蔽而已。也就是说，孩子早恋是难免的，不要以为孩子早恋就是学坏了，就是堕落了。如果发现孩子“早恋”，家长马上就视为洪水猛兽，大逆不道，就怒气冲天，大动干戈，或者急吼吼告诉老师和对方家长，气呼呼对孩子既骂又打，弄得满城风雨，那就肯定不会有理想的结局。早恋是一种情感隐私，家长一定要为他们保密，能让人不知道就不要让人知道，即使是非常亲密的人。孩子早恋这种事，就像弹簧一样，你压得越重，它就弹得越高。一些离家出走或双双私奔的孩子，不都因为受到家庭或学校的强劲压力，才横下心来“走为上策”！作为家长和老师，处理此事要冷静和理智，切不可操之过急。

二、晓之以理软着陆

软着陆，就是要让孩子自己认识到不对，自觉自愿地改正。家长发现孩子早恋后，要根据孩子的性格特点，找准契机，动之以情，晓之以理，帮之以心，让他们自己领悟父母的关爱之心，真诚之情，从内心深处去改正过错。上面事例中的父亲，就是这样。他对“小帅哥”所说的话虽然不多，但句句都在理，句句都是站在对方的角度说的，让他能深切地感觉到是为他好，因而，他马上“态度诚恳”地接受了。他对自己女儿讲的，则是严肃中蕴含真诚，深刻中带着哲理，特别是引用作家柳青的那一句话，可谓击中要害。要相信：绝大多数青春期孩子是通情达理的，他们能权衡利弊，牢牢地把握住自己。另外，讲道理时，最好讲一些有关青春期的知识，让他们能从科学的角度来认识自己生理和心理特点。

三、严禁搜查、隔离和盯梢

有些家长，发现孩子早恋，表面上也表现得相当冷静，但实际上高度紧张，处处设防，甚至采用不正当手段，控制孩子的人身自由：一是搜查。有些家长乘孩子不注意时搜查孩子的书包、衣服和抽屉之类，把有关照片、书信、贺卡等统统没收，一旦搜查到所谓“证据”，就大加挞伐。二是隔离。有些家长发现孩子有早恋的迹象，就不让孩子单独外出，不让孩子接异性打来的电话。三是盯梢。有些家长总是不放心，采用跟踪的办法，孩子走到哪里就尾随到哪里。这三种手法，都是不够光明正大的，也是不可取的，它都有可能把事情弄僵，甚至直接损害父母与孩子间的亲情。

　　

学生期间谈恋爱，一方面可以接触感情生活，一方面可以在紧张的学习空余，和心爱的人在一起，谈谈心，缓解一下学习的压力。两人在学习上互相帮助，互相促进，也未必是件坏事。
错：学生期间谈恋爱，也容易让人忽略学习，一味的注重感情，学习下滑，这样恋爱就成了学习的累赘。 毕竟学生期间，最重要的还是学习，恋爱只是一种寂寞的产物。我个人也在学生期间谈恋爱，也多多少少影响了学习。我感觉这个问题还在于你自己。想谈恋爱就去谈，不要让感情影响了学习就好，自我感觉。

青春期的孩子对于什么事请都是处在懵懂的状态，所以对任何新鲜事物都有好奇心理
这个时候做家长老师的要正确的引导，而不是一味的去令行禁止，因为这个时期的孩子往往是叛逆性最强的，禁止可能会收到效果，也可能收到反效果，可能造成关系的疏远，不信任，甚至激烈的冲突
谈恋爱并不可怕，只要能理智的进行，学习中多一个伴侣，生活中多一个倾诉对象，因为很多孩子喜欢和同龄人倾诉而不愿意和家长老师讲自己的苦恼，作为家长应该告诉孩子在恋爱的过程中有什么界限，什么可以做，什么不可以做，告诫他们不可因恋爱而放弃学业，不可因恋爱而没有理想，不可因恋爱而长痛短痛
要让他们明白现在的恋爱并不意味着永远，只有更加努力的为生活奋斗，才会受到自己另一半的尊重和喜欢
平常可以让他们做一些其他事情转移注意力，看书，旅游，运动，游戏都可以

孩子早恋既不能强制干预，又不能不闻不问，到底应该怎么办？

谈恋爱是正常现象，如果你家的小孩到了那个年龄，对异性没有感觉才不正常。所以先正确认识这个现象，不要是做洪水猛兽。但是关键是对孩子正确疏导，避免采用极端暴力形式。比如他可以谈，只要不影响学习，我个人觉得，如果影响到了那么你可以再引导他，告诉他后果，