新课标中的对培养科学素养与人文素养的重视程度也提升到前所未有的高度.新课标中在课程目标一项提出了(一)知识与能力;(二)过程与方法;(三)情感态度与价值观等三个层次的要求.该目标体现了新课标把传统教育在科学素养和人文素养的培养方面所欠缺的内容提到了一个显著的位置.与此同时,教师如何加强自身的科学素养与人文素养,如何培养学例一:清华学子刘海洋硫酸伤熊事件发生后,教育部副部长袁贵仁委员在接受记者采访时指出我们的教育在人文教育的培养方面还需要反思并说 "通过此事把素质教育向前推进,使我们的孩子真正成为健康的人."
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