随着新课程改革的不断深入，新课改的思想已逐步深入到每位教师的精神世界，并积极地影响着他们的教学行为，改变着他们传统的教学结构设计和方式方法。当前的小学科学教学，老师们已逐步重视引导学生开展形式多样的自主探究活动，借以培养学生的探究精神，提高学生的探究水平。本文具体从优化教学气氛，激发探究兴趣；注重学习过程，落实探究核心；倡导质疑问难，挖掘创新火花三个方面阐述了在教学活动中培养学生探究性学习能力的尝试。
