什么是我国教育性质的根本所在

社会主义是我国教育性质的根本所在。社会政治经济制度决定着教育性质。由于我国是社会主义国家，这样的社会经济政治制度决定了社会主义是我国教育性质的根本所在。

在教育学上，教育目的的直接决定因素是政治经济制度，最终决定因素是生产力。教育的性质包括历史性和历史继承性。

政治经济制度决定教育的性质。政治制度，即政治体制。是指统治阶级为实现阶级专政而采取的统治方式、方法的总和。经济制度是指国家的统治阶级为了反映在社会中占统治地位的生产关系的发展要求，建立、维护和发展有利于其政治统治的经济秩序，而确认或创设的各种有关经济问题的规则和措施的总称。

扩展资料：

教育本质的多重审视

（1）内涵：所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。

（2）关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。

（3）关于教育本质的第五种观点“意识替代说”：

参考资料来源：百度百科-教育

教育目的即教育意欲达到的归宿所在或所预期实现的结果。我国的教育目的：为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。新中国成立以来到现在，我们的教育目的虽几经变化，但其精神实质却是很明显的。我国教育目的精神实质：1。社会主义——我国教育性质的根本所在2。是受教育者德、智、体、美等方面全面发展3。注重全民教育4。为经济建设和社会的全面发展进一步培养各级各类人才。（选自《教育学基础》一书）skx希望采纳我的