考试前一天怎样复习才能在第二天取得好成绩。

都说，临阵磨刀，不快也亮！考试前一天怎样复习也特别关键，今天就和大家一起来分享以下考前一天备考技巧。
（1）把重要的知识点整一遍，然后按内容的简易程度，逐个备考，能掌握多少是多少。
（2）准备好笔记本和错题集，错题集用来记录自己做错的题，笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 做题不一定要做难题，基础是根本，每次考试不要着重在一个题目上。
（3）使用“口诀”记忆法，至于是什么样的口诀不要紧，自己随便编，只要你能记住就可以。注意记“口诀”之前，一定要明确自己记的是哪个知识点的口诀，不然乱了就不好整了。
（4）最后，不管你复习的怎样，一定要放宽心态，不要急，总之，要自信，相信自己一定可以。

教师资格综合素质：新课改教育观记忆口诀
在教师资格考试中，会考察很多需要我们去背诵和记忆的知识点。而大部分知识点有很多细节需要注意，这就给大家增加了很多的工作量，带来较大的记忆负担。所以，在这里给大家一些记忆口诀，帮助大家能够快速、有效地掌握知识，轻松迎战教师资格考试。此次，主要以讲解的是新课程理论中的教育观。
新课程理论中教育观主要包括的三观：学生观、教师观和教学观。而每一观中又有很多细节的知识点，所以内容比较多。为了方便大家记忆，我们在这里给大家提供一些记忆口诀。例如：
1.学生观主要包括的内容有：(1)学生是发展的人：第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人：第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人：第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。
这些内容单独去记忆，工作量很大，所以给大家提供一个口诀是：“两独一发”。记住学生观的大框架，然后理解记忆每一条所蕴含的意闭咐义。
2.新课改下的教师观主要包含的内容有：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关肢态简系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
我们提供的口诀是：“四者一社区”。这样大家就能够快速记得新课改理念下教师应该要扮演的角色有哪些。
3.新课改下的教学观主要包含的内容有：(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
我们可以以“四个转向”或者是“学习过人”口诀去进行记忆。通过这样的方式，大家就可以快速、有效地记住这些教师资格考试中非常历裤重要的几个知识点。

考试前一天不建议大量复习，做一个调整就好了。大量复习可能增添许多心理压力。
对于复习，下面是几点建议：
复习的时候要回归课本，先对知识进行一个梳理。无论是概念、原理、公式，还是具体的知识点，都要具体的过上几遍，对于那些不理解、没记住的知识，要标记出来、并整理出来。没记住的要花时间去记忆背诵，不理知册解的要抓紧找老师同学弄懂。除了课本，还要回顾、分析试题，进行查漏补缺。
对于梳理出来的一些重要知识，陆续有计划地去记忆背诵。记忆背诵的方法有很多，比如尝试带源回忆法，学完后就尝试着回忆一下，回忆不起来的地方再回头确认巩固。至于一些提高记忆的方法和训练，大多是运用联想、思维的能力，比如“精英特速读记忆训练软件”中：“编码定位记忆”通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码方便记忆，再结合“人体、家居”等来进行定位记忆；“思维导图记忆”则是发挥思维的力量，对知识进行梳理后的结构化记忆。“记忆力差、有时间的话”倒也是可以学习学习的。
遇到问题要和老师及时沟通交流。很多学生不敢问老师问题，害怕被老师笑话。老师就是专门传道授业解惑的，这是他们的职责所在，所以大可不必担心。有不懂的地搭行宏方要及时向老师请教，及时解决，这样才能打好基础，以后的学习才能稳扎稳打。