画啦啦少儿美术怎么样？

感觉还是挺有效果的，我带孩子在画啦啦学了一段时间了，孩子越画越有想法，想象力比以前有挺大进步的，而且还经常主动拿起笔画，画完缠着我和老师分享，让老师点评，孩子还挺喜欢的。我个人也比较认可画啦啦的教学理念，能锻炼孩子的独立能力，通过引导启发孩子的创作灵感，让孩子的想象力得到开发，我看到孩子半年的学习有较大的进步，准备继续学下去。

手机里有一张孩子的画作，给大家作参考：

画啦啦国际班孩子画作

为什么越来越多的家长放弃老师手把手教学的线下画画班，选择了视频教学的线上画画班呢? 从和妈妈们的聊天中，记者总结出了4点原因：

①不用接送，上课时间自由，线上课程更方便

孩子外出遇害的事件频发，为了安全很多家长每天都会亲自接送孩子。给孩子报了市里最好画画班的林女士就表示，平时工作完还要开车接送孩子去画画班，真是累得够呛。

她说，线下画画班的上课时间和地点固定，没办法调整上课时间，孩子请几节课假就跟不上班级进度，效果得不到保障。

与线下班不同的是，现在林女士送孩子学的线上班，老师会通过视频教学，她只需要准备好电脑、iPad甚至是手机，孩子就可以在家上课，解决了上课接送不方便的问题，上课时间也可以自由选择。

②老师福利好，资源集中，线上师资更有保证

据了解，美术行业的核心痛点是产品同质化与运营流程不标准。

绝大多数的线下少儿美术培训机构的课程一致，创新能力较差，互相模仿;同时，许多小规模美术培训机构私人经营，规模小，运营流程较不规范，难以做到课程完整性和系统性。

其次，多数美术培训机构教育理念和国际脱轨，课程设置不恰当，忽视儿童美术教育的本质，缺少特色课程。此外，教师专业化程度低，流动性大、不稳定也是当下线下美术机构常见的问题。

记者从一个画画班老师处了解到，线下班老师的工资偏低，只有线上班老师的2/3甚至一半，因为待遇差所以线下画画班的老师流动性很大。

据君君妈妈透露，教她孩子的线上班老师均毕业于中央美术学院、广州美术学院等知名美院，她还没遇到过老师教学质量差、经常更换老师的问题。

③家长陪同上课，线上上课更透明，效果更明显

曾在线下画画班报名的林女士回忆，在线下画画班上课，家长不能陪同上课，老师会以各种理由让她在门外等候，孩子上课学了什么知识、画画时的想法以及老师是怎么教的，她一无所知。

这种情况到她送孩子到线上画画班后就再没出现过，因为孩子在家看电脑学画画，老师上课讲什么内容、怎么教、孩子掌握得怎么样，她都一清二楚，上课过程更加透明。

④更注重开发孩子想象力

天才画家毕加索曾说：“我14岁就能画的像拉斐尔一样好，之后我用一生去学习像小孩子一样画画”，想象力是孩子画画时连大师都想学习的地方。

但据妈妈们反映：很多线下画画班，会让孩子照着画、画简笔画，而包括鸟居昭美在内的儿童教育家这些年都在批评这种教法：

高度概括化的简笔画

让孩子照着画的线下画画班，每一个孩子都画得一样

“注重孩子的想象力是我选画画班考虑最多的一点”君君妈妈说，同时据在画啦啦学习过的其他家长反馈，老师在平时上课的过程中，不会让他照着画，也不会要求孩子必须要画得像，在这里学习一段时间，孩子的想象力、画画水平有明显的提升。

画啦啦是什么样的线上教育机构?

从原始社会的口耳相传，到现在孩子在家用电脑上画画课，教育的形式发生了很大的变化，线上教育如今成了主流方式。

据了解，画啦啦少儿美术主要是针对5-8周岁孩子的在线美术小班课程。2018年，画啦啦公号矩阵粉丝数过150万，学员人数达10万，遍布澳洲、美洲、非洲、亚洲其他国家。

创立三年，画啦啦即凭借其强劲的发展势头获投资界的青睐，2017年更是获得了学而思、新东方创始人的千万投资，发展前景被看好。

科学技术创造出了丰富的线上教育产品，教育成了一件快乐的事情，家长的心态也在跟着在改变。

采访的这几位家长都有一个共识：无论是采用线上还是线下的方式，只要能让孩子享受画画的快乐，得到艺术素养上的提升就是好的。

记者也相信未来的10年，线下和线上教育结合的方式，将走进越来越多的家庭，只要家里有网，就能让孩子在家享受国内优秀老师的指导，跨域阶层、城市的鸿沟，让每一个孩子都能接受最好的教育。

画啦啦少儿美术怎么样？

可以通过一下几个维度进行分析

一，跟画室老师聊聊，主要问他课程安排（这个有严格的次序问题，大部分都不懂），为什么这样安排。

二，试听，一定要让家长跟着听。主要听老师是不是讲道理，多数老师都不会讲解，只会武断地说“你这样画那样画”而没有为这么这样画。

三、看效果，也就是学生是否听得明白同时能大体画出来，可以画不好，但是能体现老师教的东西。

有了这几点，就差不多能判断了。

一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
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三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。

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我也在画啦啦报名了正式课，开始的时候有试听他们的体验课，也对比了比较多的机构，比如美术宝、有道之类的。后来选择画啦啦主要是喜欢他们的教学理念。不想让孩子跟着老师去临摹。
画啦啦的教学理念是少儿创意美术，让学员去自己想、自己画，体验课的时候老师教的技法个人觉得不是很多，没有基础的话就会画面很差，后面的正式课教的多了一些，而且老师和同学都熟悉以后，孩子会很开心上课，认识了新的朋友，班上也有北京的、上海的、广州的，但是没有外国的，可能外国的是重新分班吧。现在慢慢的画面效果出来了。

老师据之前报名的老师说是全职的，有教学经验的，毕业于专业的学校的。目前看还是很好的，第一个是这么久没换过老师，第二个是老师上课的时候还是很耐心温柔的，不会去直接让孩子去改，还是引导的，所以我认为会比较专业。至于学校，我只看到了老师的画作，学校就不知道了