学习的目的是什么？

学习的目的是培养生活能力
一个人能够成功，不是拥有某种特长，而是要具有某种成功的“素质”，这种素质的培养可以通过从小对孩子培养特长开始。
当然，这更需要父母的自我约束能力和严格要求，没有自控能力的父母，无法培养出一个有自控能力的孩子，言传身教永远是教育孩子最好的方式。
孩子可塑性强，是建立良好习惯和条件反射最容易的时候。一个从小思想被教育好的孩子，根本不用担心他的学习和与人相处的能力，因为大脑是支配人言行的中枢指挥系统，只有这个系统建立得好，不断地完善，言行才会更合理，目标感更强。

　　学习的目的是为了掌握知识，为自己的将来打好基础，作好铺垫。学习仅仅是一个手段，一个过程。正如人们常说的“学以至用”,学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放失，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放失，忙于应付，非常被动。
　　想先说一下狭义的学习我们可以得到什么，首先浮夸的说一点那就是通过学习我们可以长知识啊！从书本的概念中，从老师的讲解中，从习题中，从背诵中，从查找资料中，我们可以得到我们必修的或者与自己专业相关的实实在在地知识。我们得到知识是为了什么，为以后的工作打理论基础，铺垫脚石啊！也许我们有了这所谓的知识可以更轻松的更好的工作，或者说做更高端的动作，从而可以获得地位，获得金钱，获得地位，使自己在社会的群体中稍显轻松，有能力更好的报答父母亲人，有能力让自己过得更好，有能力提高自己家庭起点的高度。当然在现在，这并不是一个普遍的能达成现实的情况，但是至少，我们每个人都可以抱着这样的念想，胸腔中一股斗志向着美好，及时偶尔被残酷的现实激起一层浪，但是心中坚定的美好未来欲望又会让你通过学习让这一切恢复平静。
　　在校园里，我始终敬佩哪些热爱学习又不死板的人，即使你在暗地里觉得他们生活的一成不变，但你永远不会知道他们心中的四溅的火花，你以为她们了无生趣，但是你根本不知道他们是多么nice的人啊！你以为学习知识是多么多么枯燥的一件事情，但是就有那么一些人他们的至高理想就是做科研啊！在学习的同时脑子中又充满自己想法的同学是最可爱的人。
　　前几天在豆瓣上看到一片文章，里面作者描述了一个他看到的小情景：一个同学拿着楼下买的咖啡走进图书馆，在书架上哪了一本《呼啸山庄》回到座位上，翻开，咖啡摆好，手机拿出来，咔嚓一声照片，po到微博上，然后又把书放回了书架。作者猜想了那条微博的内容可能是：在这样一个安静的下午，喝一杯咖啡，看一本好书，远离尘世间的喧嚣与浮躁。看到这里不知道大家会不会觉得很好笑，想到了一句接地气的话：人啊！越没有什么就越炫耀什么。这个问题有点跑偏了，但是就是想把这个段子讲出来。其实看书就是一种人文的学习，我们很多人就是想把自己表现的具有文艺的修养有文学的内涵所以创造了一系列的笑话，让人哭笑不得，其实啊！她们自己知不知道已经违背了真实学习的本质。
　　上面讲的是在学校学习书本知识，但是在学校我们学习的东西远远不止这些。什么关于做人啊协调人际关系啊这都是大家都已经讲烂的话题，我也不想多说啰嗦，我想聊聊的是我们中的一部分人是不是已经停止了学习道德修养的节奏。一直以为啊，大学生至少应该是有最基本的素质最基本的修养，但是，真相一次次地向我呐喊说不是这样的。先拿坐公交车这件事情来说，在车上一个屁股占着两个座位的就是我们的同窗，他的手提袋比那些站着的老人重要多了；车来的时候不顾那么多人排着队连忙跑过去往上冲的就是我们的大学生，在车上不小心被别人撞到那么一下就得理不饶人的就是我们正在培养的人才。在校园里随处可见乱扔的垃圾，即使垃圾桶就在旁边。每次去上课的时候，课桌抽屉下面都是垃圾，有时候就连身边的人也不带走自己制造的垃圾，要问为什么答案一般都是别人也丢在这里啊反正清洁阿姨回来打扫的云云，所以这种情况就是日复一日，恶性循环。不想去评论清洁工阿姨有多累，也无关批评我们素质如何，只是这个现象本身就有一个根源，如果一开始大家都没有扔垃圾，那是不是就简单得多，下课带走垃圾是多么简单又漂亮的一个行为，教学楼里面到处都有垃圾桶，况且我们给自己制造一个干净的上课环境不是更好吗？但是从一开始，好的行为我们没有学习，但小部分的恶心我们却甚为习惯，这是不是我们学习的方向产生了偏差。上了大学以后的很多人都比以前要宽容了很多，但是很多好的习惯我们却再没有坚持，但这些不都是我们应该一直持续学习的东西吗？我们总是在讲学做人啊学做人，但是你可明白，人心中一些基本的道德永远存在的话，他永远会是一个好人。道德的在一个人身上的永恒需要这个个体持续不断的去学习好的素养而不受坏节奏的影响。
　　很多孩子还没有进入校园，很多人早早离开了校园进入社会，也有很多人已经圆满结束了校园生活，但是不管在哪里，不管是主动还是被动，学习一定是一个现在进行时。没学会说话的的时候看着别人说话是不是自己也很想学；看到别人早早离开校园打拼吃尽苦头是不是常常会想，以后自己会经历怎样的苦，自己能不能做到向别人一样的坚持；在街上看到一个小伙子主动跑上前去把喝完的矿泉水瓶递给拾荒的老人会不会觉得很感动或者自己也应该学习，看到一些人努力会不会想自己也应该更加勤奋更加坚持。这种学习是永远无法停止的。
　　今天新闻是一个孩子因为家境不好成绩不好心生巨大自卑感产生自杀念头，所以杀了别人希望自己被抓然后判死刑，我看到心中真是无法平静。我记得高中的时候曾经有那么一段痛苦的时光，完全生活在自己制造的一个小圈子里，圈子的中心有我自己臆想出来的文字：死亡可以解脱一切。现在想想，心里还是觉得后怕，幸而那个时候我是那么的怕死，没有做出什么过激的行为，但是那个时候的痛苦是我未来的任何时光都无法复制的，不想过多描述过程，总之美好的结果是我自己最终走了出来，并且把生命看得比一切都重要，我想这对我一生都有着无可替代的作用。幸而在那段痛苦的时光写了很多文字来释放自己内心的压力，即使老师一次次的说让我不要那么消极，我还是坚信她根本就不理解我心中的痛苦，也许就是在那个时候我开始讨厌上了语文老师，开始不上进，开始无所适从，开始成绩下滑，但是这些比起我现在活的好好的这件事情来说，我脑子里都没有太多空间去存它们，我从自己的经历学习到了：只要你活着，根本就没有什么绝望。我学习到生命的宝贵，心理健康的重要性，还有自我调节的能力，还有与善良的人沟通是多么关键的事情。学习到的东西可以让你活下去，好好活。
　　到了这里这篇文章已经完全的跑题，但是我仍然要总结一下。学习让我们了解这个世界，有能力描述这个世界，解释这个世界，让一部分的我们懂自然科学和人文科学并且能够在适当的时候去教会那些不懂的我们。学习让我们有道德内涵，文化修养，让我们一部分的人能够善待这个世界并能够在适当的时候纠正一些没有做到善待世界的我们。学习让我们善待他人能够有宽容的胸怀并且在适当的时候教会另一部分还没有能够学会大气成熟的我们。学习让一部分的我们努力坚持相信奋斗的力量积极面对勇敢实践并且在适当的时候震撼一下另一部分生活在所谓现实的泡沫中迷失自我的我们。学习让一部分我们的内心强大，不虚妄不绝望不退缩勇敢向前走并且在适当的时候能够安慰另一部分没有那么勇敢经常受伤的我们。学习让我们最终生命敬畏生命热爱生命并且在适当的时候去引导一些还不知道生命珍贵的我们。
　　人这一辈子啊，没有白走的路，每一步都是学习；而学习，是为了让你更好的走下一步。而我们终会在这美好的循环中发现生命是多么宝贵。所以学习最终的目的，就是为了发现我们每个人生命不一样的烟火。

谈学习

一
人不可不学，否则无以立足于世。
目前而言，学习的重要目的有两点：一是提升生活的品质，二是提升自我的修养。
为物质而学，这是基础，其意义也不言而喻——维持自身的存在，并使自己更好地活着。
为精神而学，这是升华，意义便在于获得智慧而拥抱幸福。
通常而言，人的境界，在初生时差异并不明显；拉开距离的，正是后天的学习。
而学习，却不仅仅是读书——须知“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。所以，并非是圣贤之书读得越多，境界便越高；而是境界越高，便越重视圣贤之书。

二
在圣贤看来，学习的主要目的，便是不断完善自己；而世人所热衷的功名富贵，都属其次。诚如《朱子家训》所言：“读书志在圣贤，非图科第。”
学习比圣贤刻苦的人，比比皆是；而两者成就的差异，主要源于学习目的的不同。目的与圣贤相同的人，不胜枚举；而其未能登大雅之堂，主要在于毅力不足。
常言道：“先做人，后做事。”唯有具备非凡的道德修养，方能在事业上登峰造极。而那些德行乏善可陈的人，纵使功名富贵冠绝一时，也终为君子所轻视。
对于学习，儒道两家更多谈及的，分别是匡过和寡欲。愚以为，今人若能以对功名富贵的热衷，而追求道德仁义，圣贤必将辈出。

学习的目的是为了掌握知识,为自己的将来打好基础,作好铺垫。学习仅仅是一个手段，一个过程。正如人们常说的“学以至用”，学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放失，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放失，忙于应付，非常被动。
不知楼主有什么远大包袱和志向，祝你学有所成，前途无量。