语文我爱你的作文

语文，我爱你

在我听着一个个美丽动人的童话故事的时候；在我读着一本本引人入胜的课外书的时候；在我听着老师对课文的幽默讲解的时候……，我不知不觉的爱上了语文。

书，是美味可口的食粮，是清甜的泉水；书，是无边无际的海洋，我在里面尽情的遨游。看书，是学习语文的一部分，也是我最喜欢做的事情。看书看的入迷的时候，我觉得我有时像活在童话世界，有时像在天空飞翔，有时像在大海里畅游，有时像在名山大川间游玩，有时又像跳进了历史的长河……。

在春雨绵绵的一天，一位文质彬彬的路人问我：“请问这附近的酒家在哪里？”我指着杏花村说：“在那里。”我正要说什么，突然，传来一个声音：“请大家读一遍。”我这才回过神来，原来是钟老师的声音。于是，我动情的读了起来：“清明时节雨纷纷……。”

历史悠久的长城，伴着孟姜女的故事；美丽的颐和园，伴着清朝的腐败；举世瞩目的秦兵马俑，伴随着勇士们表情中蕴含的故事……。钟老师像一位资深的导游滔滔不绝地为我们讲解那里的一切，给我们留下了很深刻的印象，还有很多美好的回忆。

语文学习是多方面的，有很多有趣的事，例如，有一次，有位同学的作文里写道：“她们没有血脉……。”我们听了哄堂大笑，大笑过后，我们明白写完作文，要学会修改。

上语文课，又是异常活跃的，每当初学一篇课文后，老师就会检查我们的读书情况，这时钟老师总会问：“谁要第一个来？”钟老师面前马上竖起一片手的树林，钟老师点了一个同学，这时，没被点到的同学会很失望，甚至冲着老师发出一两声怪叫，但是，叫完以后，又会马上调整好自己的状态，屏息凝神地听着，一旦发现同学读错了或读得不流利，下面的同学便展开一场激烈的口水仗：“我来……！”“我……！”有的还站起来，大声叫嚷道：“我，我还没读过呢！”钟老师急忙维持秩序，说：“玉欣同学举手最快，她来读！”下面又是一阵不满的叫声，但是同学们很快又自觉的安静下来，整个教室鸦雀无声，玉欣同学响亮地朗读起来。

语文带给我知识，带给我快乐，带给我一个广阔的天地。语文，我想对你说：“我真的很爱你！”

你像一片辽阔无际的天空，任我们自由自在的翱翔；你像一潭清澈明净的湖水，让我们无忧无虑的游荡。你像一滴雨露，浇灌我们每一个人的心田；你像一缕阳光，照射我们每一个人前行的道路。你就是我最喜爱的学科——语文。 　
语文，是美味可口的食粮，是清甜的泉水；语文，是无边无际的海洋，我在里面尽情的遨游。看书，是学习语文的一部分，也是我最喜欢做的事情。看书看的入迷的时候，我觉得我有时像活在童话世界，有时像在天空飞翔，有时像在大海里畅游，有时像在名山大川间游玩，有时又像跳进了历史的长河……。
语文，多么简单。字词句段章，一篇篇优美文章的诞生都是它们的功劳。语文，又是多么的复杂。每一篇文章都渗入了作者的内心感受，引领我们走向他们的心灵深处，探寻种种奥秘。语文的魅力正是这一繁一简的相辅相成、互相补充。 在我还是一个咿咿学语的孩童时，我就喜欢缠着妈妈给我讲故事，妈妈也总是不厌其烦地满足我的要求，渐渐地，我明白了，妈妈讲的故事都是从书中得来的。书中有白雪公主和七个小矮人；有可爱的拇指姑娘，还有除妖降魔的孙悟空……于是我不再缠着妈妈，而是开始捧起一本本图文并茂的图画书，一个字一个字地、似懂非懂地念起来，从此一发不可收拾，与书结下了不解之缘.
上了小学，我不太喜欢那枯燥无味的数字，可对语文却情有独钟。语文老师那柔美的嗓音，抑扬顿挫的朗读，精彩的讲解都让我着迷。我喜欢上了语文，文中一个个鲜活的人物呼之欲出，我似乎与他们有了心灵的接触。就这样，语文带领我穿越时间的隧道，寻访二千多年前的孔子；跨越广阔的空间与哥伦布一起探险。妈妈鼓励我将自己的感受写下来，并送给我一本精美的日记本。我爱不释手，天天要与它交流，渐渐地养成了记日记的好习惯。每当夜深人静的时候，我不是在日记本上畅所欲言，就是在书海中遨游，与书中的人物亲密接触，欢乐着他们的欢乐，忧伤着他们的忧伤，仿佛我就置身于他们的世界。直至妈妈提醒我该睡觉了，我才依依不舍地与书中的人物告别。
语文让我感受到生活的充实，自然的美丽，人生的精彩，使我更热爱这美好的世界；语文给我激情、智慧、知识，并不断地塑造着我，为我的生活增添了色彩；语文让我能够阅读、思考、交流、创造，活跃了我的思维，赋予我探索追求的本领 语文的天空是七彩的，我爱语文！