日语假定形

假定形

1 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ

书く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ

死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね

呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ

上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ

切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ

起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ

着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ

寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ

③サ变动词：「する变成すれ」

する＝＝すれ。

勉强する＝＝勉强すれ

④カ变动词：くる变成くれ

来る（くる）＝＝くれ

「注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。」

2 各种实用例：

A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）

① 先生が本を読めば？？学生も一绪に読む。

（假如老师读书，学生也一起读。）

② 私が食べれば？？子供も食べる。（我吃孩子也吃。）

③ 王さんが勉强すれば？？李さんも勉强する。

（小王学习，小李也学习。）

④ 山田さんが来れば田中さんも来る。

（山田来的话，田中也来。）

B 用假定形构成惯用型（1）「与假定意思没有任何关系」

句形：「……も……ば、……も……」

表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既……，又……。”

① 运动会で、亲も走れば子供も走る。

（在运动会上，父母跑，孩子也跑。）

② 彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば？？同窓会にも出る。

（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）

③ 小林さんは中国语も勉强すれば？？パソコンも勉强する。

（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）

④ 铃木さんも来れば？？冈田さんも来る。

（铃木先生来，冈田先生也来。）

C 用假定形构成惯用型（2）「与假定意思没有任何关系」

句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」

表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”

① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）

② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。）

③ 日本语は勉强すればするほど难しくなる（日语是越学越难。）

④ 王さんはチームに参加してからは？？训练に来れば来るほど腕が上がって きた。

（小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）

3 几点说明：

A 日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

B 与用假定形构成惯用型（1）类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

小林さんは中国语も勉强するし？？パソコンも勉强する。

（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）

C 在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，

1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。

（这本书越读越有趣。）

2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干＋くなる” 、“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。
看例句：
あなたは行けば私もいきます。あなたが行ったら私は待ちます。

「ば」纯粹的假定，「たら」完成条件下的假定。

看前面助词：句子1的「あなた」后面用的是「は」表示条件选择，提示的是「あなた」和「私」之间的条件关系，并且「私」之后的「も」与其呼应；纯粹的条件假定：你要如何我便如何。

句子2的「あなた」后面用的是「が」是表示是个条件句，「あなたが行ったら」这个动作如果做了，我才会如何如何。但做了没有？没做。所以叫假定。

------------------------------又想了想-----（12-20）

补充：过去我喜欢用同样的词套用句型。容易区别比较好记。也容易看出这些词的含义是怎么来的。至于更广泛的意思和用法只好看语法例句了。个人所好，方法仅供参考：

あなたは行けば私も行きます。（一般的假定）＊
あなたが行ったら私は付きます。（完成的假定）＊
あなたが行っては私は困ります。（消极前提）
あなたが行っても私も行きません。（逆态条件）
あなたが行くなら私も行きましよう。（判断的假定）＊
あなたが行ったとしても……（你自己研究吧……）

--------学日语都有过这个问题-----原因是-----（12-21）

如果有以下汉语：
1）你要是去我也去。/2）你要是去了我就跟着。/3）你要是去的话我很为难。/4）即便你去了我也不去。/5）要是你去的话我也去吧！——这些汉语的条件句除了第4句外，都是可以用[要是]来够成的。

汉语表现假定，用关联词[要是（假如）……就（也）……]组织分句间的关系。
而日语表现假定呢，是用一个核心的动词的变化来表现分句间的关系的。

当你想把这些意思用日语说出来的时候，一开始觉得有个假定型[ば]就足够了吧！（我也这么想）
但是日语这个核心的动词。（不是有许多变化吗？）的其他变化用来干什么呢？也有许多可用来表现假定的呀！（恰恰非这样用不可）表现哪种假定我们不清楚。只好通过例句来理解喽。
言われば哟

都可以 说实话 这个连日本人都搞不清楚

这是一段日本人的对话：

するなと（ ）ば言われるほど、やりたくなるものだ。

1)言え
2)言われれ
3)言わせ
4)言われ

自分は2だと思うんですが、

答え＆别の日本人の友达が4と答えたそうです。

みなさんの思った答えと理由を教えてください

应该是言われれば。上一段下一段动词去掉る加-れば，例：くれる→くれれば、いる→いれば。